查询词典 op.

The thinnest corneal point moved nasally and superiorly from pre-opcompared to post-op (mean distance, 0.285 ± 0.343 mm).

术后的角膜最薄点相对术前向鼻上方移动了平均0.285±0.343mm。

A,an=not ab,abs=away ad,a,ac,ad,af,al,an,ap,as,at=to;at ambi=both ana=up ante=before anti=against auto=self be=do bene=good cata=complete cent=hundred circum=around co,com,con=together contra=against de=down,off dec,deka=ten dia=across dis=apart duo,di,twi=two dys=bad en=make ento=inside epi=upon equi=equal eu=good ex,ec,e=out fore=ahead hetero=different holo=complete homo=same hyper=above hypo=below in,il,im,ir=inside;not infra=below inter,intel=between intra,intro=within iso=same macro=big mal=bad medi=middle mega=giant meta=change micro=small mis=wrongly mono=one multi,poly=many neo=new nona,ennea=nine ob,oc,of,op=toward oct=eight omni=all orth=straight pan=all para=beside per=through peri=around post=after pre,pri=before prin=first pro=forward quad,tetra=four quint,penta=five re=back retro=back se=apart semi,demi,hemi=half sept,hepta=seven sext,hexa=six solo=alone sub,suc,suf,sug,sum,sup,sur,sus=under super,sur=over supra=above syn,sym=same tele=far trans,tra=across tri,ter=three un,ne,non=not uni=one ultra=beyond

成年人学英文的第一课和第二课刊出后，有数位读者写E-mail给我。有一位说道：「一篇文章的每一个单字都查到解释了，但整篇文章就是看不懂，怎麼办？」另一位说：「我的文法很差，没办法写完整的英文句子，要如何补救？」当发音和字汇都掌握住学习要领之后，剩下的就是「读」和「写」了，这才符合学习英文的正确步骤：听→说→读→写。台湾传统的学习方式由「写」开始，再「读」，然后才「说」，最后再去补救「听」力，可以说是背道而行，难怪效果不彰。那麼学习「读」的要诀是什麼呢？当然最重要的是能够了解整个句子的涵义。记得初中的时候背了很多文法规则，考试的分数虽然很高，但是对「读」的能力没有帮助。连那个时候流行的「英语九百句型」，也从来没有耐心读完过。然而我们今天能够看懂中文的文章，难道是因为我们熟悉中文的文法吗？答案是否定的。同样地，一个美国人虽然能阅读报纸，但是要求他做「英文文法分析」，他可能也会傻眼。英文的句子其实不需要去靠文法书中的规则去了解，文法书只应当作参考书，在有疑惑的时候才去查阅。平常应养成「约定成俗」的习惯，就是看别人怎麼用，然后「依样画葫芦」，日积月累，文法规则就化为无形了。因此，要训练「读」的技巧，不应该是靠文法规则，而是要多读。但是在读之前，要具备「了解句子」的基本能力，这就是我们的第三课─了解英文句子的要诀。了解英文句子的关键，在於先抓住「主词」和「动词」。看到一句很长的英文句子，不要害怕：先找主词，再找动词。动词如果是「及物动词」，再去找「受词」。主词、动词、受词之外，剩下的通通当做修饰语，有的修饰主词，有的修饰动词，有的修饰受词，有的修饰全句；任何两个完整的句子都可以用连接词连接起来。以上简单几句话，就是了解英文句子的基本观念。了解英文句子的第二步是熟悉英语的五种基本句型，其中前两种与不及物动词有关，后三种与及物动词有关。以下的句子中，用大括号表示{主词}或{受词}，中括号表示，剩下的部份都是修饰语。第一种与不及物动词有关的基本句型叫做「简单不及物句型」（Intransitive Verb，简称I），请背住以下五个句子

In this article, different soft templates formed by sodium bis (2-ethylhexyl) sulf-osuccinate, nonyl phenol polyethyleneoxy ether (Oπ-10) and cetyltrimethyla- mmonium bromide were used to fabricate CaCO3, BaCO3 and CeO2/CuO nanoparticles with different morphology.

本文分别利用丁二酸二(2-乙基己基)酯磺酸钠、壬基-酚基-聚乙氧基醚（Op-10）和十六烷基三甲基溴化胺形成的不同软模板合成了具有不同形貌的CaCO3， BaCO3和CeO2/CuO纳米粒子。

With polyoxyethylene nonyl phenol ethers (OP-10) as emulsifier and dodecyl benzene sulfonic acid as catalyst, hydroxy organosilicon microemulsion was prepared through octamethylcyclotetrasiloxane (D4) open-ring polymerization under certain conditions.

以壬基酚聚氧乙烯醚(OR-10)作乳化剂，十二烷基苯磺酸为催化剂，通过八甲基环四硅氧烷(D4)开环聚合，在一定条件下合成了端在基聚二甲基硅氧烷微乳液。

Somewhere in between those 1000 watches came a little less than 400 OP 6501 42 millimeter PAM 006, 007 and 008 Mare Nostrum chronograph watches.

于两者之间者1000名手表来到略小于400个作品六五○一四二毫米PAM的006 ， 007和008马我们的计时码表。

If he can't resolve the problem, we will notify our OP to cancel it.

如果他也解决不了这个问题的话，我们会通知你们的操作把它退关了。

If he can't deal with it, we will notify our OP to cancel it.

如果他也解决不了的话，我们会通知你们的操作把它退关。

It is safe and effective to use EN in one week after occurence or emergency op eration of acute severe pancreatitis.

EN在急性重症胰腺炎中的应用是安全有效的，值得提倡。

The center will op-erate based on market economic mechanism;give full play to High-Tec enterprise's guiding role to promote the eco-nomic development and social progress both Heilongjiang province and ocher part of China.

焊接材料及产品检验等二十多个实验室，为中心提供全方位的技术服务。该中心按市场经济机制运行，充分发挥高新技术企业的先导作用，为黑龙江省及全国各地的经济发展和社会进步服务。

Octet for winds in E flat major, Op.

八位组为风，在电子商务大调，作品。

We have no common name for a mime of Sophron or Xenarchus and a Socratic Conversation; and we should still be without one even if the imitation in the two instances were in trimeters or elegiacs or some other kind of verse--though it is the way with people to tack on 'poet' to the name of a metre, and talk of elegiac-poets and epic-poets, thinking that they call them poets not by reason of the imitative nature of their work, but indiscriminately by reason of the metre they write in.

索夫农 、森那库斯和苏格拉底式的对话采用的模仿没有一个公共的名称；三音步诗、挽歌体或其他类型的诗的模仿也没有——人们把&诗人&这一名词和格律名称结合到一起，称之为挽歌体诗人或者史诗诗人，他们被称为诗人，似乎只是因为遵守格律写作，而非他们作品的模仿本质。

The relationship between communicative competence and grammar teaching should be that of the ends and the means.

交际能力和语法的关系应该是目标与途径的关系。