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The results show that the liftoff height of the CH4/Air jet flame decreases with the increase of the coflow temperature, and the change of the liftoff height versus the coflow temperature presents the twostages behavior, and the stabilization of lifted flame is dominated by the autoignition of premixed homogeneous mixture in lower coflow temperature range. The phenomena of rapid multipoint autoignition were observed in the experiment of diesel fuel spray issuing into the CATA, and a special lifted flame appeared with a triple flame.

结果表明：甲烷气体燃料火焰起升高度随协流温度的升高而降低，呈现出两阶段变化特点，低温段发生了明显的自燃现象，其火焰稳定由均质混合气自燃所主导；柴油液雾燃烧试验观察到了快速的多点自燃现象，形成了独特的起升火焰，有三重火焰的特征。

A,an=not ab,abs=away ad,a,ac,ad,af,al,an,ap,as,at=to;at ambi=both ana=up ante=before anti=against auto=self be=do bene=good cata=complete cent=hundred circum=around co,com,con=together contra=against de=down,off dec,deka=ten dia=across dis=apart duo,di,twi=two dys=bad en=make ento=inside epi=upon equi=equal eu=good ex,ec,e=out fore=ahead hetero=different holo=complete homo=same hyper=above hypo=below in,il,im,ir=inside;not infra=below inter,intel=between intra,intro=within iso=same macro=big mal=bad medi=middle mega=giant meta=change micro=small mis=wrongly mono=one multi,poly=many neo=new nona,ennea=nine ob,oc,of,op=toward oct=eight omni=all orth=straight pan=all para=beside per=through peri=around post=after pre,pri=before prin=first pro=forward quad,tetra=four quint,penta=five re=back retro=back se=apart semi,demi,hemi=half sept,hepta=seven sext,hexa=six solo=alone sub,suc,suf,sug,sum,sup,sur,sus=under super,sur=over supra=above syn,sym=same tele=far trans,tra=across tri,ter=three un,ne,non=not uni=one ultra=beyond

成年人学英文的第一课和第二课刊出后，有数位读者写E-mail给我。有一位说道：「一篇文章的每一个单字都查到解释了，但整篇文章就是看不懂，怎麼办？」另一位说：「我的文法很差，没办法写完整的英文句子，要如何补救？」当发音和字汇都掌握住学习要领之后，剩下的就是「读」和「写」了，这才符合学习英文的正确步骤：听→说→读→写。台湾传统的学习方式由「写」开始，再「读」，然后才「说」，最后再去补救「听」力，可以说是背道而行，难怪效果不彰。那麼学习「读」的要诀是什麼呢？当然最重要的是能够了解整个句子的涵义。记得初中的时候背了很多文法规则，考试的分数虽然很高，但是对「读」的能力没有帮助。连那个时候流行的「英语九百句型」，也从来没有耐心读完过。然而我们今天能够看懂中文的文章，难道是因为我们熟悉中文的文法吗？答案是否定的。同样地，一个美国人虽然能阅读报纸，但是要求他做「英文文法分析」，他可能也会傻眼。英文的句子其实不需要去靠文法书中的规则去了解，文法书只应当作参考书，在有疑惑的时候才去查阅。平常应养成「约定成俗」的习惯，就是看别人怎麼用，然后「依样画葫芦」，日积月累，文法规则就化为无形了。因此，要训练「读」的技巧，不应该是靠文法规则，而是要多读。但是在读之前，要具备「了解句子」的基本能力，这就是我们的第三课─了解英文句子的要诀。了解英文句子的关键，在於先抓住「主词」和「动词」。看到一句很长的英文句子，不要害怕：先找主词，再找动词。动词如果是「及物动词」，再去找「受词」。主词、动词、受词之外，剩下的通通当做修饰语，有的修饰主词，有的修饰动词，有的修饰受词，有的修饰全句；任何两个完整的句子都可以用连接词连接起来。以上简单几句话，就是了解英文句子的基本观念。了解英文句子的第二步是熟悉英语的五种基本句型，其中前两种与不及物动词有关，后三种与及物动词有关。以下的句子中，用大括号表示{主词}或{受词}，中括号表示，剩下的部份都是修饰语。第一种与不及物动词有关的基本句型叫做「简单不及物句型」（Intransitive Verb，简称I），请背住以下五个句子

In library science, the record of a book publication, or other item in a cata logue or other library record.

在图书馆学中，关于图书发行的记录、分类或其它图书记录中的其它项目。

Then the composition and particle size distribution of Ni catalysts at different sulfuration time were analyzed,and the coke-restraining activity of the catalyst was also studied.The results show that the structure of nickel sulfide catalyst changed with different sulfuration time,and the coke-restraining activity of the cata...

结果表明，硫化时间的增长，生成的硫化态催化剂晶形发生了相应的变化，随着硫化时间的延长和催化剂质量分数的提高，催化剂的抑制生焦活性提高；当硫化时间超过3h，催化剂质量分数大于2000μg/g时，催化剂抑焦活性的变化趋于平稳。

In Chapter 6, we show that H(G_1)= H(G_2)= x~2(x + 1)~2H_3(G_1 - H_3(G_2), H_2(G_1)- H_2(G_2)=(x~2 + x - 1)~2H_3(G_1 - H_3(G_2) and H_(23)(G_1)-H_(23)(G_2)= 2(x~2+x -1) H_3(G_1—H_3(G_2) for arbitrary catacondensed benzenoid graphs G_1 and G_2 with equal number of hexagons.

在第六章中我们证明了：对于任意的有同样多六角形的cata-型苯系统G_1和G_2，有H(G_1)-H(G_2)=x~2(x+1)~2H_3(G_1-H_3(G_2)，H_2(G_1)-H_2(G_2)=(x~2+x-1)~2H_3(G_1-H_3(G_2)和H_(23)(G_1)-H_(23)(G_2)=2(x~2+x-1)H_3(G_1-H_3(G_2)。

Meanwhile other cata- lysts of the Lewis acid type, such as ferric chloride and stannic chloride, were also tried, but the results were not satisfactory.

其他的Lewis酸如氯化铁及氯化锡都经用作催化剂而进行试验；但未得满意的结果。

Above results show that the burning coke method in external reaction bed is suitable for the regeneration of coked cata-lyst.

上述实验结果证明，体外再生方法对该结炭催化剂再生是适合的。

In the negative and interrogative forms, of course, this is identical to the non-emphatic forms.

。但是，在否定句或疑问句里，这种带有"do"的方法表达的效果却没有什么强调的意思。

Go down on one's knees;kneel down

屈膝跪下。。。下跪祈祷