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Under the guidance of dialectical materialism and historical materialism and based on the theory of jurisprudence,cameralistics,west economics,public economics,institutional economics and politics etc,t...
本文以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，以法学、财政学、西方经济学、公共经济学、制度经济学和政治学等理论为基础，坚持理论与实践相结合，采取定性分析为主，定量分析为辅的方法，在深入研究税收法治内涵的基础上，提出了构建税收法治运行机制的设想，得出了一些有参考价值的结论。
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Under the guidance of dialectical materialism and historical materialism and based on the theory of jurisprudence,cameralistics,west economics,public economics,institutional economics and politics etc,th
本文以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，以法学、财政学、西方经济学、公共经济学、制度经济学和政治学等理论为基础，坚持理论与实践相结合，采取定性分析为主，定量分析为辅的方法，在深入研究税收法治内涵的基础上，提出了构建税收法治运行机制的设想，得出了一些有参考价值的结论。
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The theoretical basis of china's advanced culture is dialectical materialism and historical materialism.
中国先进文化的理论基础是辩证唯物主义和历史唯物主义。
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This is the fundamental point of dialectical materialism and the history materialism.
这是辩证唯物主义、历史唯物主义的基本点。
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This article tried to state the war from the reason of eruption, progress, the reason of failure and the influences by using the dialectical materialism and historial materialism, using the literature research method of history and graphology.
本文坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，运用历史学的文献研究法和图表法等方法，试图从战争的爆发原因、主要经过、失败原因和主要影响这几方面来评述这场战争。
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Directed by Dialectical materialism and Historical materialism of Marxism, the Article conjoint the point of theory and practice, history and praxis to analyze the evolvement and intension of Higher Education value in different periods of China, and point out that the springboard of the basic value of Higher Education in history is social value which involve polity value, economy value, science and technology value. Then estimate the various social value tendencies and hackle the individual value thought in old China.
本文以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，从理论与实践、历史和现实结合的角度入手，首先分析了中国历史上不同时期高等教育价值的具体演变和内涵，指明了历史上的高等教育基本价值出发点在于其社会价值，包括政治价值、经济科技价值等，并对高等教育的各种社会价值取向进行了评价，同时也对个体价值教育思想进行了梳理。
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Not only requires us to uphold materialism of basic arguments against subjectivism, it must adhere to materialist dialectics linked, and the development of a comprehensive point of view, oppose metaphysics isolated, static, one-sided point of view, while also insist on the dialectical materialist theory of knowledge and consciously using scientific theory to guide our actions, analyze and process all the problems we have encountered.
既需要我们坚持唯物主义基本观点，反对主观主义，又必须坚持唯物辩证法联系的、发展的、全面的观点，反对形而上学孤立的、静止的、片面的观点看问题，同时还要坚持辩证唯物主义认识论，自觉地用科学理论来指导我们的行动，分析和处理我们所遇到的一切问题。
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This paper attempts through the restructuring of Kronstadt incident and the development process of Kronstadt incident causes and results.
本文以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导，以忠实历史为原则，以档案史料为依据，以前人的研究成果基础撰写。
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We believe that the understanding of "dialectical materialism" is correct on affirming Marxism philosophy materialism nature and dialectical nature, but whether materialism or dialectics or the combination of the two is not the essence that Marx oversteps Feuerbach .
认为&辩证唯物主义&理解在肯定马克思哲学的唯物主义性质和辩证的性质上是正确的，但无论是唯物主义还是辩证法以及二者的结合，都不是马克思超越费尔巴哈的实质。
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Spotlighting what T.V.Soong had done in Sino-American diplomatic relations duringthe period of 1931—1945,guided by the theories of dialectical materialism andhistorical materialism,this dissertation aims at,by digging out and sorting out newmaterials,revealing Soong's diplomatic ideas as well as practice related to America.
本文选择1931—1945年宋子文对美外交作为研究对象，以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，借鉴前人和时贤既有成果，努力挖掘和爬梳新的材料，通过考察宋子文对美外交的所作所为，力图客观而辩证地揭示这一时期宋子文对美外交实践和对美外交思想的概貌。
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dialectic materialism：辩证唯物主义
dialectic logic thinking 辩证逻辑思维 | dialectic materialism 辩证唯物主义 | dialectic method 辩证法
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dialectical materialism：辩证唯物主义
辩证法(dialetics)是其中一种解法,例如:辩证唯物主义(dialectical materialism). 试讨论辩证法与历史变迁(dialectics and historical change)的关联. (本题必须查找至少两位学者的意见,并请徵引马克思原典为佐证)
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dialectical relation：辩证关系辩证关
dialectical materialism 辩证唯物主义 | dialectical relation 辩证关系辩证关 | dialectical thinking 辩证思维辩证思考
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fascism：法西斯主义
至于更远的西方广大地区,新的策略性掩盖机制尚未出现,只是以"法西斯主义"(fascism)来指称一切抵抗苏联帝国主义的政府和政治组织. 通过分析置于"辩证唯物主义"名下的核心象征,我们可以很好地理解马克思的病症.
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pathophysiology：病理生理学
>(Pathophysiology)是一门研究疾病发生、发展规律和机制的科学. 它的任务是以辩证唯物主义为指导思想,阐明疾病的本质,为疾病的防治提供理论基础(依据). 被国家教育委员会规定为高等医学院校15门主干课程之一. 在医学教育领域中,