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The development of modern skin flap chirurgery needs badly the three- dimension picture system to display the blood supply and other profound structures and functions. This kind of system can also support the clinical training, designing of operative route, suppositional operation procedure and fidelity navigation during the operation. 3D imaging studies such as computed tomography and magnetic resonance provide the primary source of patient-specific data for such medical applications. The two-dimensional (2D) images produced by CT and MR imaging techniques represent a series of cross-sectional image slices through ones anatomy.
现代皮瓣外科学的发展迫切需要显示其血供等复杂结构和功能的三维图像系统，为临床医生的培训、手术入路的设计、手术过程的虚拟和术中的精确导航提供支持，同时随着人体标本来源的日趋减少，有必要建立一整套包括常用皮瓣、肌瓣和骨瓣在内的三维解剖以供骨科临床教学和训练所用，随着"虚拟人"、计算机虚拟技术和现代医学影像技术的快速发展，使得虚拟皮瓣外科手术的研究与应用成为可能。
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In this article,we discuss the problems and the solve methods in teaching of obstetrics and gynecology.
本文重点讨论了在新时期新思想的影响下，妇产科临床教学面临的问题和解决的方法，希望对临床教学有一定的帮助作用。
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The application of EBM in clinical teaching could help the students improve their clinical intellection, clinical skills and innovation ability.
将循证医学引入临床教学中，有利于医学生改进临床思维、提高临床技能以及创新能力。
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Therefore, how to improve the practice satisfaction has increasingly been the focus of medico, and administrators of the college and teaching hospitals.
通过满意度测量，可以了医学生的实习满意度，有助于学校和教学医院管理者进行针对性的管理，实施有效的机制，提高医学生的实习满意度，以促进临床教学功能正常发挥，有利于教与学的和谐，有利于医疗人才的培养，因此，如何医学生实习满意度已成为医学生、学校和教学医院管理者日益关注的焦点。
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Results and Conclusion: The effect of evidence-based medicine teaching was sound in the teaching hospital.
结果与结论：循证医学教育在临床教学医院取得了良好的教学效果。
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Clinical teaching is one of important stage in the culture of medical students.
第二军医大学第二附属医院，上海 200003 临床教学是医学本科教学的重要阶段。
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To explore a series of highly effective method to confirm the quality of teaching as well as to help the students finish their clinical practice and transport a team of well educated nurse to the society, aiming at the particular problem existing in complish for the practice of students in different place at same time.
针对护生异地实习存在的特殊问题，摸索一套高效、可行的教学管理方法，保证临床教学质量，协助护生顺利完成临床实习，为社会输送合格的护理人才。
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During the course of clinical teaching, clinical teaching ability was improved by the heuristic method, through analysis of pathogeny of haematuria.
方法在临床教学中，通过启发式教学，从血尿病因分析出发培养实习医师正确的临床思维能力。
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Besides, this study suggests special training for teaching ability for preceptors before clinical teaching.
本研究建议，应对现行的临床辅导员教学课程做通盘的检视，将「不知如何评估护生的基本能力」、「无法引发护生学习的动机」、「不知如何设计教学活动」、「不知如何评量学生」及「不喜欢教学」五项教学能力作为临床教育之参考，除此之外，建议临床辅导员进行临床教学之前需进行教学训练，主动提供临床辅导员临床教学相关技能；本研究结果亦发现，年龄较高、进阶层级较高、护理工作总年资较低及自愿担任临床辅导员的护理人员的自觉教学困难较低，故建议未来在遴选临床辅导员过程中可以列入以上的条件，可减少临床辅导员自觉的教学困难。
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However, the current research on quality evaluation of clinical teaching for seven-year students is still not enough.
因此，构建七年制临床课堂教学质量综合评价指标体系，并应用于临床课堂教学评价，对客观了解影响七年制临床课堂教学质量的因素，促进临床教学质量和教学管理水平的提高、实现七年制的培养目标具有十分重要的意义。
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ankle：踝关节
如腕关节(wrist)一本,肩关节(shoulder)一本,肘关节(elbow)一本,膝关节(knee)一本,踝关节(ankle)一本.......现今医学院因为普遍采用PBL教学,所以将大五的临床医学与大六的临床见习(clerk)整合在一起,才会有你所说的两年.
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Tom Beauchamp：死亡的权利是自主性的胜利
Ana Iltis:看谁在说话:生命伦理学的跨学科性及其对生命伦理学教学的意义 | Tom Beauchamp:死亡的权利是自主性的胜利 | Richard Zaner:唤起临床的意义
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CPC：临床病理讨论会
大型临床病理讨论会(CPC)即将举办病史资料见湘雅病理网中的病理教学答疑-->临床病理讨论会(CPC)疑难病例摘要!
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Emergency Medicine：急诊医学
急诊医学(emergency medicine)是一门新兴的跨专业的临床学科,近几年,在我国发展较为迅速,但是目前仍面临一些不足,如何搞好急诊医学的临床教学显得尤为重要.为此,本文结合急诊医学的特点和临床实习中存在的问题,提出了如何搞好急诊医学的临床教学的初步措施.
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Greensboro College：格林斯伯勒学院
他曾在格林斯伯勒学院(Greensboro College)获得心理文学学士学位(1966),在北卡罗来纳大学获得临床心理学博士学位(1971). 在1982-1983两个学年提任威廉斯学院的访问副教授. 1984年1月,罗曼在佛罗里达州的清水海滩举行的第六届全国本科心理学教学学会上,
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knee：膝关节
如腕关节(wrist)一本,肩关节(shoulder)一本,肘关节(elbow)一本,膝关节(knee)一本,踝关节(ankle)一本.......现今医学院因为普遍采用PBL教学,所以将大五的临床医学与大六的临床见习(clerk)整合在一起,才会有你所说的两年.
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safranine：藏红
童村在攻读医学博士学位和从事医学临床、教学期间,进行了亚甲蓝、藏红(Safranine)及其他不同染料对细菌的光能作用研究,证实细菌悬液内加入亚甲蓝、藏红或其他染料,成为低浓度染色液,可使细菌对可见光产生高度敏感性,细菌可被可见光抑制或杀灭.
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hyphema：眼前房積血
也可能并发眼前房积血(hyphema)或积脓(hypopyon),甚至虹膜脱出角膜外(staphyloma). 兽医教学参考,兽医临床交流,犬病辅助诊断系统 [.]6Z.v0S%S...
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Lemology：传染病学
传染病学(lemology)教学大纲课程简介:传染病学(LEMOLOGY)是临床医学的重要课程之一,属内科学的一个专业,但有其特殊性. 为适应我国高等医学教育的改革与发展和临床执业医师资格考试的要求,
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bed sheet：褥单
bed shear ==> 层面剪切,河床剪切 | bed sheet ==> 褥单 | bed side teaching ==> 临床教学