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Apart from flushing out a few political enemies, it didn't work; and while we may fervently hope the Chinese can energise the world's economy and send commodity prices up again, no one can really see it happening, at least for a year or so.
除了驱逐出少数的政治敌人外,它没有起任何作用;当我们期盼中国为世界经济提供帮助,再次提高物价的时候,没有人知道会不会发生,至少一两年内。
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I express my sincere thanks to people who helped me, but I know only this guity guys have not been exposed, the help has no real effect.
虽然大家仍然在帮助我,在我衷心感谢伸过来的友情和关心的手时,也知道只要恶毒的手不被抓出来,不被绳之以法,这些关心都起不到实质的作用。
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Confronted abroad with cold adamant unhelpfulness, German statesmen found it increasingly difficult to meet the attacks made upon the Republic from within by the enemies on the Right and Left, the Nationalist Reactionaries, the National Socialist Revolutionaries and the growing force of the Communists.
与冷的坚定不起帮助作用面对海外,德国政治家发现了难遇见攻击展开在共和国从由敌人在右边和左,民族主义的反动份子、国家社会主义的革命家和共产主义者的生长力量的内部。
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Today, our question does not lie in government's size, but whether lies in the government to have an effect, whether did the government help the family to find the wage appropriate work, the medical safeguard which might be able to bear for them and lets them retire dignified.
今天,我们的问题不在于政府的大小,而在于政府能否起作用,政府能否帮助家庭找到薪水合适的工作、给他们可以负担得起的医疗保障并让他们体面地退休。
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The study also reiterates the importance of positive parenting not just on child development , but how it can aid in overcoming certain genetic predispositions .
研究也重申了积极养育方法的重要性,这个方法不只是在小孩的成长起作用,还对小孩克服某些易患病的遗传体质有所帮助。
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aide:助手
当今语言教学中越来越强调学习者的中心地位,不少专家学者都提出"英语是学会的",我们应当强调学习者"学"的一面,重视他们本身的悟性.同时,我们也不能忽视教师的作用.为了更好地体现和巩固学习者的中心地位,教师应当充当起"助手"(aide)的角色,为学习者提供帮助,
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ambivalent:矛盾的
其他家庭成员观察患者两种日子里的行为各有什么好处.此类作业的作用是引起对原有的退化,适应不良行为产生领悟.另外,面对冲突处境的人,如与父母情感纽带解离困难的青少年,其困惑常起于不能同时处理矛盾的(ambivalent)信息.这个作业可以帮助他们辨别自己的心理需要,
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donate:捐赠
我为什么要把我的log4j扩展捐赠(donate)给项目呢?在一个带有问题的应用程序中,使用日志来定位错误使很有帮助的. 在运行情况下,不修改二进制应用程序使用log4j是可以使日志起作用的. Log4j包被设计用来使日志信息可以用漂码(shipped code)的形式保存,
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Philanthropy:慈善
"慈善"(philanthropy)这个词让一些人感到不愉快,因为它还带有维多利亚时期"贵族的美德"、家长作风和不合实际的改良主义的意味. 这些新慈善家起了很重要的典范作用. 他们的创新才能、敏锐的商业头脑不仅给社会企业带来了财富;通过帮助他人,
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rote:死记硬背
学生能够不死记硬背(rote)吗?建构主义学习理论认为学生学习的过程,实际上是学生从外界获取信息并入行意义建构,最后形成自身的知识结构的过程. 它强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是意义建构的主动者,教师只起帮助、引导和促进作用.