communicative competence
- communicative competence的基本解释
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(用外语与所学语言国家的人)交流思想能力
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The purpose of learning English is to train and develop students' communicative competence.
英语教学的最终目的是培养学生的交际能力。
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The development of intercultural communicative competence is an important part of foreign language teaching and learning.
跨文化交际能力的培养是外语教学的一个重要组成部分。
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Learned a lot of things, an increase of knowledge, improve their social and communicative competence of people.
学到不少东西,增长了见识,提高了自己的社会与人交际能力。
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How do you deal with the relationship between language knowledge and communicative competence?
你在英语教学中如何应对语言知识与交际能力的关系?
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One of the major purposes of SEFC teaching practice is to cultivate students' communicative competence in English.
高中英语的教学目的是培养学生运用英语进行交际的能力。
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communicative competence:交际能力
Hymes(1972)提出了"交际能力"(communicative competence)的理论,进一步表明了社会环境下语言的功能. 可见,"学习英语的最根本目的在于能运用英语进行实际交际. 1999年十一月份提出的我国基本阶段英语新课程标准(修改稿)(>,2000--1),
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communicative competence:交际能力[廖
communication accommodation theory, CAT 交際適應理論[陶] | communicative competence 交際能力[廖278] | communicative force 實際用義[廖357]
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communicative competence:交談本領;溝通能力
discourse content 交談內容;言談內容 | communicative competence 交談本領;溝通能力 | chiasmus 交錯配列
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communicative competence:土耳其
>:communicative competence | 土耳其:communicative competence | 交际法:communicative approach
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intercultural communicative competence:跨文化交际能力
当今世界跨文化交往的实现,促成了"跨文化交际能力"( intercultural communicative competence)概念的提出. 所谓跨文化交际能力,一般是指不同文化背景的人们相互进行交际时所具有的多元文化意识,以及避兔因受单元文化影响而出现的语用失误,使交际得以成功进行的综合能力.
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