输入的

collaborative learning

协作式学习

而采用协作式学习(Collaborative Learning)往往能取得事半功倍的效果,因而更能奏效. 输入与互动假设理论是第二语言习得理论中的一个分支理论. 输入与互动假设理论认为仅有语言输入不能保证语言习得,

group

<群组>

登录后在"连接" 里边设置推特(twitter),脸书(Facebook)就行了.基本功能: 意波(Notice) 输入框 快捷发送格式,在输入框内容直接输入以下内容后,点击发送:"意波组"创建自己的爱好群 "组"(group) 功能,可以进行 "群聊"、"群讨论"的功能需要;

Interaction

交际

Allright(张沪平,1999)提出,"可理解性输入"必须与"交际"(Interaction)相结合,学习者才能获得习得的条件. 也就是说,仅有可理解性输入还不足以产生语言习得,语言学习者必须将语言输入与语言输出在一个有意义的环境中组合,语言习得才能真正有效.

logarithmic function

对数函数

编码线路的输入为整张灰阶 (gray level) 影像中的影像点 (pixel), 其输出为经过编码后之压缩资料.如申请专利范围第十八项所述之架构, 其中以对数转换查表线路完成输入影像点 (pixel) 之对数函数 (logarithmic function) 计算, 其输入为正整数格式之影像点 (pixel),

binary notation

二进位符号

最通用的计算机为数字计算机,输入是字符,到机器内以二进位符号(binary notation)表示. 数字计算机的三种基本部件为外围输入设备和输出设备、存储器和中央处理机(CPU). 输入设备通常包括键盘、磁带机或穿孔卡或带式阅读机.

opposite

相反

此削波电路接收一输入信号与一三态控制信号且产生一输出信号,其中,当三态控制信号在一第一状态时,输出信号跟踪输入信号的幅度及符号;当三态控制信号在一第二状态时,输出信号跟踪输入信号的幅度,但输出信号具有一相反(opposite)符号;以及当三态控制信号在一第三状态时,

remark

注释

每一程序应以三行注释(remark)语句作开始(并非输出语句),以显示下列资料:5. 评审时,各题的输入文本档均来自默认(default)的磁碟机及目录,在程序中使用输入数据档时不要加上任何磁碟机或目录名称. 例如若程序使用输入数据档"INPUT.TXT" 时,

Spreadsheet

试算表

Google Docs 试算表(Spreadsheet) 最大的特色除了可输入Google提供的资料并自动更新外,也可以从其他网站输入资料并自动更新. 今次介绍如何以ImportHtml(url, query, index)从其他网站输入资料.

standardized

标准化

如果这个数据以它的原始状态输入到网络,网络对有较大值的输入将显得更灵敏,由此就会使网络性能 变差.因此,在信息输入到神经网络中去之前,数据应预先定比(scaled)和标准化(standardized), 使它们大小相似(similar).在本特例中,

Step

步骤

"步骤"(Step)定义对话框中元素的诠释:o申明(可选元素)- 键入措置惩罚步骤的申明可以输入多行文本在"步骤申明"(Step Description) 对话框中,输入新申明可以将文本文件输入"步骤申明"(Step Description) 对话框,

overturned：倒转的

倒转的 inverted | 倒转的 overturned | 倒转点 inversion point

remind sb of/about sth：使某人想起

9. on the go 忙碌, (整天)奔忙 | remind sb. of / about sth. 使某人想起... | have fun 取乐