谁的

And more importantly, who's she giving it to

而更重要的是,她会将它给谁

How's she getting it out of the building? That's the question .|她是如何将它带出来的?... | And more importantly, who's she giving it to?|而更重要的是,她会将它给谁? | l want you to take this.|我要你拿着...

Who's next

谁是下一个

第3谁人乐队(The Who)-->(Who's Next)除了包含他们引以为豪的、最能让你摇头晃脑的连复段之外,>还记录了一次几乎毁灭这张专辑的火灾.

whom

谁

对谁(whom)即传播的受众问题在主体和客体的二元思维模式中,成为传播分析的重要领域,麦奎尔就总结出受众分析的三大传统:结构性、行为性和社会文化性受众研究.

To whom

给谁

把权力分给谁(to whom)?这就是说,可以从教育分权的客体、授权主体和受权主体三个方面对其做出阐释与分析. "在中心与边缘之间存在着一种合理化并大规模地重新分配职责的问题". 重新定义政府在教育领域的职责与权力,

And Whosoever Shall Be Found

无论被发现的是谁

To terrorize y'alls neighborhood|遍布在你的周圆 | And whosoever shall be found|无论被发现的是谁 | Without the soul for getting down|都不再有舞动的魂魄

Free Willy

鲸闯天关)

该类影片不同于那些拿动物做点缀的电影,无论是>(Free Willy)中的男孩与鲸鱼,>(Duma)中的男孩与豹子,男孩和动物都是第一主角,不存在谁陪衬谁的问题.

You'll See

你会看到的

Who is next? Who's gonna steal your crown? 谁会是下一个?究竟是谁想要偷走你的宝藏 | You'll see 你会看到的 | I have learnt my lesson well 过去的教训历历在目

Who, baldy? - Yes

谁啊?秃头的那个? 是的

I'm just trying to hide from my ex-husband.|我只是想躲开我的前夫 | - Who, baldy? - Yes.|谁啊?秃头的那个? 是的 | Honey, stay as long as you like.|甜心,你想待多久都行

Wie is je docent

谁是你的 儿

hoe 如何 开放问 的 子则如下: | Wie is je docent 谁是你的 儿 | Wat doe je morgen 你明天要作 麼

Sry, i dont know what is this Qs mean, is d answer should Elissa

寄这封邮件给你的上一个人是谁

> 觉得自己十年后会在哪里:U.S.A. | > 寄这封邮件给你的上一个人是谁: Sry, i dont know what is this Qs mean, is d answer should Elissa | > 无聊的时候你大多会做些什么:watch movies, sleeping, c hp

Greco-Latin square：希腊拉丁方格

Granduation of curve 曲线递合 | Greco-Latin square 希腊拉丁方格 | Grand lot 大批

cunningham：帆前角下拉索

斜拉器:kicking strap | 帆前角下拉索:cunningham | 调整索:outhaul