语音的

voiceprint

声纹

说话人识别(Speaker Recognition)又称为声纹(Voiceprint)识别,是根据从说话人所发语音中提取出的信息判断说话人身份的过程,它与指纹识别、人脸识别、虹膜识别等同属于生物识别的范畴.

weft

纬纱

Ellis[4]以纬纱(weft)的方法来分离在吵杂环境中的语音. 最大声基频预估(Predominant f0 estimation). 当目的是只是要找出主旋律时,我们可以针对主旋律的特性来设计方法,并不需要真的把所有的声音根据其声源全部分离.

contrastive analysis

对比分析法

"教师"主要运用"对比分析法"(contrastive analysis)进行教学. 系统地分拆和比较任何两种语言结构上和句型上的区别叫做"对比分析法". 对比分析的重点是两种语言在语音、词法、句法和词汇方面的相异之处. 最后,谈一谈教学法问题.

content schemata

内容图式

就阅读而言,图式一般由三个部分组成:语言图式 (linguistic schemata), 内容图式(content schemata)和修辞图式(rhetorical schemata). 语言图式指读者已有的语言知识,即语音词汇和语法等方面的知识. 内容图式指读者对阅读材料主题的了解程度. 修辞图式指读者对阅读材料的体裁和篇章结

time slicing

时间切片

为了满足消费者对于移动电视日益增加的需求,又不影响电池寿命或语音通话品质,DVB-H采用一种称为时间切片(time slicing)的技术,让手机只需充电一次就能观看8小时的电视节目.

monolog

独白

笔者发现,近几年的中考听力试题中学生对第二部分的独白(monolog)和第三部分的听短文填空,是失分最多的题目. 其主要原因是内容不熟悉、语音不习惯、单词不会拼写、反应来不及等等. 这些归根结底,就是教师对听力方法和技巧欠缺科学性指导,

Drills

操练

每一课包括课文(Text)、操练(Drills)和课外作业(Homework). 涉及的范围不仅限于语法结构操练,而且包括会话、听能、阅读及语音等操练,形式多样,内容丰富. 听说写的操练均围绕作为该课教学重点的结构、功能和词汇. 语法项目以句型形式出现,

Digital signals

数字信号

模拟信号(analog signals)和数字信号(digital signals)可以互相转化,模拟信号在时间上和幅度取值上是连续的,时间随电平连续变化. 语音是模拟信号. 数字信号在时间上是离散的,在幅值上是经过量化的,由

cybersex

虚拟性爱

如果把之前仅仅通过与网友语音、文字交流来完成性活动的方式定义为"虚拟性爱"(Cybersex),那么它或许可以称作"新'虚拟'"(New-Cybersex). 显而易见,视频是"虚拟性爱"发展到极致的产物,它的出现并不只带来了一种能够确定对方性别的可靠感,

diacritics

变音符号

建议读者务必认真对待本书使用的各种符号,其中既有音标符号,也有变音符号(diacritics),还有表示语音和语法特征的一般符号(详见目录之后的Symbols). 这些符号与我们当前在教学中通用的符号不完全一致. 把这些符号搞清楚了,借助录音资料,

uniovular twin：真孪生

uncompetitative inhibition 非竞争性抑制 | uniovular twin 真孪生 | unit membrane 单位膜

play off one against the other：挑拨离间, 从中得利

play off (难分胜负的)延长赛 使出丑 嘲弄 以...冒充 假装有病 | play off one against the other 挑拨离间, 从中得利 | play off one against another 挑拨离间, 从中得利