语言学知识

Darwinian

达尔文的

东方曾经呈现出(现在仍然呈现出)诸多不同的面目:语言学的东方,弗洛伊德的(Freudian)东方,斯宾格勒(19)的东方,达尔文的(Darwinian)因此,对我来说,制造出"东方人"的形象并且在某种意义上剥夺了其作为人的权利的知识与权力之间的联

central processor

中央处理器

譬如.心理语言学家们发现当一个人听到关联性程度不强的话语时.他的推理机制(心理语言学一般称之为中央处理器(central processor)会激活相关的语言知识、语境知识和世界知识等.推导出最具关联性的含义(详见木文3.

:Quality Education

教育

从理论上讲,第一个理论根据是素质教育论,即知识(Knowledge)、技能(Skills)、文化(Cultures)和素质教育(Quality education). 知识和技能是教育的基础和根本. 语言素养论是根据乔姆斯基坚持的理性主义语言学理论而建立的. 我最近还在研究他的理论专著.

Signifier

能指

2用并不专业的通俗解释表达,索绪尔实际上是说:"语法"[langue ,"能指"(signifier)与"所指"(signified)的系统结构]应当成为语言学研究的主要方面. 知识论(epistemology or theory of knowledge)是哲学研究中的一个重要的基础问题,

innatism

天赋论

乔氏秉承笛卡尔的天赋论(innatism)思想. 批判结构主义语言学的行为主义认识观,提出心智主义(mentalism)认识论. 他认为语言知识是人的官能,具有生物属性. 人的语言应有语言能力(competence)和语言运用(performance)之分(与索绪尔的语言和言语相似).

linguistry

语言知识

linguistics 语言学 | linguistry 语言知识 | lingulate 舌状的

enamelling iron：搪瓷[用)钢板

enamelled strip || 涂珐琅钢带,搪瓷钢带 | enamelling iron || 搪瓷[用)钢板 | enantiomer || 对映体,对映异构物

leeringly：以斜眼看 (副)

leeriness 猜疑; 留神; 狡猾; 机警 (名) | leeringly 以斜眼看 (副) | leery 机敏的, 细心的; 猜疑的, 迟疑的 (形)