语法

reiteration

重复

三、了解常见的句际关系及语篇标识词词汇或语法衔接(cohesion)指篇章中通过语法手段或不同的词汇形式以达到语义上的衔接连贯,这种联系表现为以下几种: (一)重复(reiteration):1.原词的重复,又叫原词复现,指同一主题词或关键词的重复出现.

Skill

技巧

乔氏的概念只涉及"内化语法",而海氏的"能力"则包括"内化语法"和使用语言知识的"技能"(ability)和"技巧"(skill). 乔氏和海氏所关心的实际上并不是同一个问题. 因此,说海姆斯对乔姆斯基的"能力"理论加以改进和完善是不恰当的.

syntax

句法

类似地,在语法术语中,"句法"(syntax)是指根据语词在一个句子中所起的作用对它们进行有秩序的排列. 要解释一个给定名词或形容词的句法,就应当说明它的形式,它最从属于哪个词,以及为什么会有这样的形式(即它在句中的语法使用或功能).

valid

有效的

定义各种各样的新的标记语言. XML规范的核心内容包括不可或缺的两项标准:标记的语法标准用来描述什么是有效的标记,指明标记的合法性. 符合语法标准的XML文件必须是"形式良好的"(Well-Formed)和"有效的"(Valid).

varied

多样化

雅思英语写作最后一部分的评分标准是语法,总标准是在句子(sentence)和结构(structure)的选择上是否多样化(varied)?语法(grammar)是否准确(accurate)?有4个子项:1. 是否利用简单(simple sentence)和复杂句(complex sentence)?

gradable adjective

等级形容词

grammatical meaning语法意义 | gradable adjective等级形容词 | grammatical context语法语境

gradable adective

等级形容词

grammatical meaning 语法意义 | gradable adective 等级形容词 | grammatical context 语法语境

integrative

综合的

完全就是整体的(whole)、综合的(integrative)教学,没有细节. 有些专家总是讲,上课不要讲语言点,不要讲语法但是又不要淡化语法. 我就搞不懂这是什么诡辩. 上课老师该讲的几个"W",就是why(为什么)、what(什么东西)、how(怎么用)、where(在哪用)讲不明白.

verbless clause

无动词分句

一般语法书将独立主格结构这一特殊的语法形式归类在非限定分句(non-finite clause)和无动词分句(verbless clause)之中. 非限定分句,是指含有一个非谓语动词(动词的不定式,现在分词/ 过去分词形式)的分句.

deleting rows

从相关表删除行

defragmenting,OPTIMIZE TABLE语法 | deleting rows,从相关表删除行 | displaying status,SHOW TABLE STATUS语法

Fix, Unfix,Group,Ungroup：(固定, 不固定,成组, 不成组)

Align Components(元件对准) 79 | Fix, Unfix,Group,Ungroup(固定, 不固定,成组, 不成组) 80 | Select Net(选择线网) 80

glycol monoacetate：乙二醇一乙酸酯

glycol lubricant 乙二醇润滑剂 | glycol monoacetate 乙二醇一乙酸酯 | glycol monobenzyl ether 乙二醇一苄醚