记忆符号

in absentia

不在场

联想关系就是以符号的某些共同性为基础,"把不在场(in absentia)要素联合成潜在记忆系列"⑦. 形成各种关系的集合. 语言中最小的单位是词,如"人"这个词,与其构成联想关系的词有许多,如"男人"、"女人"、"城里人"、"乡下人"、"美国人"、"土耳其人&

Auschwitz

奥斯维辛

在二十世纪人类的记忆中,"奥斯维辛"(Auschwitz)和"文化大革命"也许是最深刻地凝结了一切苦难的经验. 从而后人无论就何种意义进行追溯和表达,这两个已经符号化的事件都会相互在精神的进路上,使人的...

crayon

笔

例如:在学习文具单词时,就可以把他们的铅笔(Pencil)、蜡笔(Crayon)、尺子(ruler)等拿出来,这样会给学生以直观的感受,使语言符号形象化,加深孩子对单词的理解和记忆,还会让他们感觉活泼有趣,学得更快更好.

designer

设计家

②形似记忆:通过轨迹(track)可以看出诡计(trick)①形似记忆:她甜美的傻笑(smile)可以传送数里(mile)地①形似记忆:看见乐谱符号(sign)就想演唱(sing)②联想记忆:符号(sign)是由设计家(designer)设计(design)的

episodic memory

情节记忆

并把记忆划分为两种类型:情节记忆(episodic memory)和语义记忆(se二antic Inemory).前者指自性的记忆,它保持着人们过去经验的时间空间特点. 后者指人们关于符号、概念的一般知

gyrus

脑回

海马体(Hippocampus)位于左右脑之间,它虽然很小,但却是收发信息的门户站. 它将信息转化为记忆,发送、储存到大脑不同部位. 它让记忆在头脑各处存放. 可以说它是学习的关键所在!●Semantic语意记忆--文字符号及代表意义,位于"脑回"(Gyrus)组织,不易消失.

meaningful learning

有意義的學習

此外,在这里值得一提的是,按奥苏贝尔的观点,学习可分为机械学习(rote learning)和有意义的学习(meaningful learning). 机械学习是指对事实或联系的记忆,所记信息的意义都相对孤立,信息之间的联系也不是必然的,如化学元素符号、外语单词、国名与首都等等.

mnemonic symbol

记忆符号, 记忆码

termination step 链终止阶段 | mnemonic symbol 记忆符号, 记忆码 | convergence adjustment 收敛[会聚]调整

mnemonical

助记

mnemonictable助记忆符号表 | mnemonical助记 | mnemonic-name助记名称

tram stop：(有轨)电车车站

post 邮局 | tram-stop(有轨)电车车站 | zebra-crossing 斑马线

Jaish-e-Mohammad,JEM：穆罕默德军

16. 乌兹别克斯坦伊斯兰运动Islamic Movement of Uzbekistan,IMU | 17. 穆罕默德军Jaish-e-Mohammad,JEM | 18. 伊斯兰祈祷团Jemaah Islamiya Organization,JI