记忆地

Mnemosyne

谟涅摩绪涅

除了这一尊贵的礼物,他还热情洋溢地赞美起德摩多克斯和所有他的同行:论及这种智慧的本性,我们需注意,赫西俄德以及所有像他一样的诗人,都把缪斯视为宙斯和谟涅摩绪涅(Mnemosyne)女神的女儿,因此,她们是"记忆女神"的唯一继承人,

Outline

大纲

写作教学中的"大纲"(outline),阅读教学中的"框架"(scaffolding)等,都是利用隐喻来明确概念的. (2)隐喻性的映射可以用来解释一词多义现象,可以说明词的具体义项和抽象义项之间的联系,可以使学生了解词的演变机制,从而更好地理解、记忆词汇.

raster scan display

光栅扫描显示器

正是在这份附录做"光栅扫描显示器"(raster scan display)的新型显示器,它需要大量的记忆容量,以一点一点地存储主要原因是当时的工厂和机器自动化(automation)进程都需要非常精确而且实时的控制系统.

reinforce

增强

该理论学派言学习只有藉由不断地"增强"(reinforce)和"反覆练习"(repeat),正确的语言习惯顾名思义,直接教学法提倡在教室中直接以第二语或目标语(target language)来沟通或教学习时的重要性,并且过于强调文法知识(linguistic knowledge)的记忆.

shallow

浅的

整个教育过程中要培养受教育者成为"渊博的(deep)"的学习者,而不是"浮浅的(shallow)"学习者,前者主要注重于理解,而后者则注重在记忆. 满足于表面的现象,在这二种学习者态度形成和教育方法密切相关. 课程不应该是像目前这样死板地按学科固定设置,

singer

歌星

这也是译音的联想,我们也可以联想他亲吻(kiss)一个歌星(singer),是不是可以轻松地记住这个伟大人物的英文拼写了?因为听觉(声音)是重要的信息来源,如果可以第一时间运用声音联想做记忆存盘的话,学习不但更有效率也会更有趣歌曲除了旋律会让人自然联想到歌词,

syllable

音节

"义节"是相对于"音节"(syllable)而设立的. 把一个单字划分成音节,无疑对读者很有帮助,但对于字义,却常会产生"误导",因而阻碍了记忆. 例如benign,音节划分为be. nign,字义是"慈祥的,有益于健康的". 我们不由自主地会认为这个字是由be加nign组成,

Come to my mind

只要一下起雨

干枯的记忆 Dry memories | 只要一下起雨 Come to my mind | 我又会再度地想起 As soon as it rains

well

井

dwell动词"住,居留",形象化记忆:一对古代的夫妻有一天吵架,丈夫一怒之下把妻子的脑袋砍下来扔到了井(well)里,他非常地害怕,每天晚上都梦到这个女人吐着长舌头来向他索命,于是他把井堵住了,在上面住了下来(dwell),当然故事没有完,

ADream

梦

无独有偶,美国音乐家罗伦(NedRorem)1963年创作了一首动听的交响诗<<梦>>(ADream),他自己解释说:"二十年前,一梦醒来,我写了一首诗,题为'狮子'. 诗稿早已散失,但这场梦至今还清楚地留在记忆中. 我在梦中打开了青春的门户,

Anopheles candidiensis：日月潭疟蚊

\\"疟蚊属\\",\\"Anopheles\\" | \\"日月潭疟蚊\\",\\"Anopheles candidiensis\\" | \\"中华疟蚊\\",\\"Anopheles hyrcanus var. sinensis\\"

Gnome Milnes:GNOME：下的扫雷

2. Games:游戏软件 | 1) Gnome Milnes:GNOME下的扫雷; | 2) Gnibbles:贪吃蛇游戏;