认识的

cognizant

已认识,既知道,晓得

coeval 同年龄的,同时代的 | cognizant 已认识,既知道,晓得 | abeyance 中止,暂搁

He knows baby brother. The favorite son

他说他认识我弟弟,最受宠的儿子

- Do you? - Yeah.|- 是吗? - 是的 | He knows baby brother. The favorite son.|他说他认识我弟弟,最受宠的儿子 | - Yeah, good kid. - Isn't he just?|- 对,是个好孩子 - 谁说不是呢?

to find out

有机会认识到

part of spending four years at college is to give yourself a chance|在大学的四年,不仅使你 | to find out|有机会认识到 | who you are|自己的能力

get to know somebody

认识某人

80. 住在隔壁 live next door | 81. 认识某人 get to know somebody | 82. 明亮的带笑的眼睛 bright smiling eyes

Good sense / potential at HR

对人力资源有良好的认识理解/发展潜力

- Prefer 1-3years in HR or accounting on entry level期望1-3年人力资源或基础会计经验 | - Good sense / potential at HR 对人力资源有良好的认识理解/发展潜力 | "Language语言:

sequence in the process of cognition

认识过程的先后

sequence effect 序列效应 | sequence in the process of cognition 认识过程的先后 | sequence of question 问题序列

know to one's cost

记住了 通过自己的痛苦经历认识到,亲自体验到

7 keep sb. company 记住了 给某人作伴 | 8 know to one's cost 记住了 通过自己的痛苦经历认识到,亲自体验到 | 9 keep one's own counsel 记住了 保密,不相信别人

know

知道

25首先,我们不能对"相信"(believe)抠字眼,把"相信"与"知道"(know)视为不同. 克里普克在用了"相信"一词后,举了利用计算机知道一个数是否素数的例子,认为这属于后天认识数学真理:关于通过计算机运算知道一个数是否素数是"后天地认识"的方式,

knower

认识者

波兰尼在默会知识理论中强调了两种意识,即辅助意识和集中意识,他还强调了认识者(knower)在默会认识中的作用,即默会认识的过程就是认识者将各种细节、线索等辅助物通过整合融入到集中对象,它就是在辅助意识和集中意识间建立一种"由此及彼结构".

question mark

(问号)这个也不认识

High talent,low IQ wing player (低球商高天赋的侧翼)如 G.Green | Question Mark(问号)这个也不认识 | Aging perimeter force (变老的外线威胁)如Szczerbiak

front slagging：前方除渣(熔铁炉)

"准星","front sight" | "前方除渣(熔铁炉)","front slagging" | "前弹簧","front spring"

make noise：吵闹、发出嘈杂声

85.see to照料、注意; | 86.make noise吵闹、发出嘈杂声; | 87.stare at凝视;