认知的

cognition

认知

此外,有12个心理过程,而心理过程是对个人心理世界最好的描述手段,表示的是 "情感"(affection)、"认知"(cognition)和"感觉"(perception)这类非动作过程,这种过程有两种参与者:"感觉者"(Senser)和"现象"(Phenomenon).

cognition

认知功能

包括基本生活能力(吃、穿、行、个人卫生、大小便)和应用基本生活工具的能力(洗衣、做饭、花钱、应用电话)降低或丧失;"B"指的是精神行为(Behavior)异常,包括妄想、幻觉、淡漠、焦虑、激越、抑郁、侵扰等;"C"则指认知功能(Cognition)障碍,包括记忆力减退,

cognitive map

认知地图

第二,教师应给学生提供最佳接触语言的机会,以使学生能够内化(internalize)所学语言的基本规则,而要求教师应掌握学习的内容,提供学生在脑海里绘制"认知地图"(cognitive map)所需材料,并让学生自然形成语言能力.

Cognitive ability

认知能力

哈里斯通过研究发现,像教学这样的复杂技能职业,认知能力(Cognitive ability)是从业者效能的重要预测因素. 因此,如果招收"学得更快、更好"的人,非传统的教师培训与认证方案也会成功.

cognizant

认知

dogged 顽固的 | cognizant 认知 | incogitant 粗心的cogitant

The Cognitive Study of Metonymy

对转喻的认知分析

"Cultural Differences of Body Language in Nonverbal Communication ... | "The Cognitive Study of Metonymy "," 对转喻的认知分析" | "Formal and Spitritual Resemblance in Transalating Classic Chinese Poetr...

psychomotor domain

动作技能领域

一般地说,教学目标可以分为三大领域:认知的领域(cognitive domain)、情感态度领域(affective domain)和动作技能领域(psychomotor domain). 但是,教师所编制的纸笔测验,多半仅能应用于认知目标的评价,对于情感态度领域和动作技能领域的评价多采用实作评价.

cognize

认知

第三、就特定色调(hue)而言,Mary并不具有记忆跟再认这些能力,但是在经验到这些特定色调的当下,她能认知(cognize)她所见到的那一个特定色调看起来像什麼样子,当她同时看到不同色调的颜色(color)时,当下她也能区分它们是有差异的.

massed learning

集中学习

.集中学习(massed learning) 突击学习,一次学习所有知识. .记忆(memory) 使人们能够保持并提取过去经历的积极的心理机制. .心理表征(mental representation) 知识存储在记忆中的方式. .元认知(metacognition) 对自己认知的理解与控制.

cognitive development theory

认知发展理论

传统的智商(IQ)理论和皮亚杰(Jean Piaget)的认知发展理论(Cognitive Development Theory)都认为智力是以语言能力和数理-逻辑能力为核心的以整合方式存在的一种能力.

Ontario moonstone：安大略月光石,安大略月长石

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She is vilified by the press for her controversial view：因她持有异议,新闻界对她横加挞伐

牐12. vilify 诽谤,中伤 | 牐燬he is vilified by the press for her controversial view. 因她持有异议,新闻界对她横加挞伐. | 牐13. decry 责难,诽谤