认知

take up

从事

第三,我们需要去探究主体是以什么方式从事(take up)这些特定的信仰并以何种方式去证明它们自身的. 工人们对社会学家提问的回应,并非铁板一块. 这些回应体现着他们对主题的不同认知、情感和社会功能.

tale

故事

两者在不同情境中的关联至少有这样三种状况:1.代表某种政治责任的契约与承诺;2.代表对自我真实状况的认知能力;3.与"故事"(tale)有关,代表参与塑造传统与人心教化的某种能力.

teasing

嘲弄

在他看来,>是嘲弄(teasing)而不是幽默. 心理学家曾经做过实验,研究发现,相较于个人不在意的主题而言,当个人很在意的主题受到嘲弄时,被嘲弄者的认知评估与感受较为负向;相较于熟朋友针对个人不在意的主题而言,

Inbound Telemarketing

入站电话营销

In-Magazine Recognition Tests 杂志内认知测试 | Inbound Telemarketing 入站电话营销 | Incentive Marketing 刺激营销

telencephalon

终脑

大脑最后进化而成的终脑(telencephalon),其皮质(cerebral cortex)与上述高级认知能力最为密切,皮质回旋卷曲形成许多脑回和脑沟,按表面位置可分成额叶(front lobe)、顶叶(parietal lobe)、颞叶(temporal lobe)、枕叶(occipital lobe)四个区域.

tell

讲述

"[39]诗学一般将这两者称作"讲述(Tell)的艺术"和"展示(Show)的艺术",就整体说,它们当然都是同一作家创造的辩证的统一体,但就文学认知的对象是"说者的形象"而言,它的成立就得以"展示"占居前台,成为"讲述"的目的,

tell

说

值得一提的是,为了解除儿童就诊前的戒心,赵文火宣认为,不妨透过解说(Tell)、示范(Show)和操作(Do)的过程,让孩子对牙科器械的认知,从害怕到勇於亲近,另外也可从拟人化的比喻,例如牙科探针形容成「仙女棒」、钻牙形容成「找蛀虫」、上麻药形容成「让牙齿睡著」,

tension

压力

他们认为,由于环境、组织的动态性而导致了顾客产生压力( tension) . 其中,环境的变化,如顾客需求变化、竞争对手行动、宏观环境的变化等都会导致压力的产生,同时对自身知识水平、绩效水平、控制水平等这些现有能力的认知也会促使压力的增加.

then

那么

答题要点:产生式指的是条件与动作的联结,即在某一条件下会产生某一动作的规则,它由条件项"如果"(if)与动作项"那么"(then)构成. 多个命题会构成命题网络,多个产生式会构成产生式系统. 产生式迁移理论则是针对认知技能的迁移提出的,

Theories

理论

本书以人格心理学的六大理论和三大主题为学科基本架构. 六大理论(theories)包括特质理论、生物学理论、精神分析、行为主义、人本主义和认知理论,三大主题包括人格表现(dem

Ontario moonstone：安大略月光石,安大略月长石

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She is vilified by the press for her controversial view：因她持有异议,新闻界对她横加挞伐

牐12. vilify 诽谤,中伤 | 牐燬he is vilified by the press for her controversial view. 因她持有异议,新闻界对她横加挞伐. | 牐13. decry 责难,诽谤