认知

absurdity

荒诞

呈现在这个展览中少有些微的荒诞(absurdity)与自我认知,也使得这件作品成为一个可喜的意外. 在这个「生原料」室中,还有诺曼的素描与计画与其它非霓虹灯作品. 自我观察是狄特罗斯(Dieter Roth)(Solo Scenes)是一面充满许多小单位屏幕的电视墙,

accessibility

可达性

3.可达性(accessibility)并非什么新概念, 凯文.林奇的论著中就有具体论述;但西方的设计师并没有将其仅局限在城市认知等理论研究的层面, 而是在规划,建筑及景观设计中都把它作为一个重要的出发点.

Accommodation

顺应

他认为儿童是在与周围环境相互作用的过程中逐步建构起关于外部世界的知识,如"同化"(assimila-tjm)和"顺应"(accommodation),逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展.

account for

说

如果有人把"解说"(account for)理解为存在于观察者头脑中或表现于文字的关于某种法则的能力,这种能力足以概括或预测出像居住排列或内部组织这样一些不可认知的客位现象可能存在的状态,那么该法则是否存于参与者头脑中的问题实际上不再有什么意义.

accuser

控告人

accused 被指控者 | accuser 控告人 | acknowledgement 认知(书)

acetylcholine

醋胆素

」专家指出,酒精为何能帮助维持正常的认知功能尚未得知,可能是因为它能促使一种神经导物质醋胆素(acetylcholine)的释放,而这种物质能促进脑细胞间的相互交流.

sensorimotor stage

感觉运动期

举例来说,认知心理学派的皮亚杰(Piaget)将儿童认知发展分成四个阶段,从出生至2岁时期是感觉运动期(Sensorimotor stage),初生婴儿只能靠感觉与动作(口尝、手抓等)去认识周围世界,经由感觉动作,婴儿认识到自己与别人(特别是母亲)、自己与物体是分别存在的;

massed learning

集中学习

.集中学习(massed learning) 突击学习,一次学习所有知识. .记忆(memory) 使人们能够保持并提取过去经历的积极的心理机制. .心理表征(mental representation) 知识存储在记忆中的方式. .元认知(metacognition) 对自己认知的理解与控制.

Max Weber

马克思?韦伯

例如,一些研这种做法和认知语言学(cognitive Jinguistics)探求认知过程中支配语言移情(empathy )方法的使用(P.81)马克思 韦伯(Max Weber)说得更加彻底:"移情就是把'自我'国史家威廉 德雷(William Drav)的话来概括,

Habits

习惯

"听说教学法"对于语言的学习虽有显著的帮助,但有些专家们对于语言的学习是许多"习惯"(habits)的累积,这个观点抱持不同的观点. 认知心理学家认为语言的学习不是经由模仿而来,因为学习者会运用其认知分析的能力,来创造出自己从未听过的新句子.

Ontario moonstone：安大略月光石,安大略月长石

onicolo 玛瑙 | Ontario moonstone 安大略月光石,安大略月长石 | onychite 雪花石膏

She is vilified by the press for her controversial view：因她持有异议,新闻界对她横加挞伐

牐12. vilify 诽谤,中伤 | 牐燬he is vilified by the press for her controversial view. 因她持有异议,新闻界对她横加挞伐. | 牐13. decry 责难,诽谤