认知

affective

感性

第四,这种变化可以是外显的,表现为行为上的变化,但也可以是内隐的,表现为心理上的变化,即认知性(cognitive)变化和情感性(affective)变化,如认知结构上的变化、能力上的变化或好恶倾向的变化等.

affectivity

情感性

情绪心理学的研究成果表明,情绪与逻辑思维过程相互作用,情感性(affectiVity)是认知发展的动力,调节认知结构的发展. 而"新诗教实验"构想是建立在诗情陶冶的基础上,它折射着深具穿透力的人文之光,灼亮少儿的心灵,具有唤醒、调节、满足、享受等功能.

Think Aloud

有声思维

设计在线.中国口语分析法又称"有声思维"(Think aloud),它通过分析被试者的口语报告(Verbal reports)获取被试者的认知活动信息,是一种较为直观地研究人的认知活动的方法.

anthropological linguistics

人类语言学

此外,人类语言学(anthropological linguistics)研究中也有学者关注过社会与认知问题,比如Duranti(1986)指出,应该通过每个人的、具有社交互动性的心理过程去解释使用中的言语,他强调语言的社交或社会制约,以及根据该制约进行的认知语用处理.

apprenticeship

学徒训练

程序性提词是学生在工作时可以参照的骨架. 模拟、大声思维、向学生完成一些步子、小步教学、预期错误、提供反馈等都是教师提供给学生的骨架例子. 认知学徒训练(apprenticeship)是教师籍以提供和以骨架支持学生发展认知策略的教学过程的一个术语.

arbitrarily

任意地

因为,F(x)=y 与 F(x)= z 或其他的各种可能,其实都是有可能发生的选项,但是为什麼 人类的认知却是近乎独断或任意地( arbitrarily) 选择了以y 而不是其他同样可能的z 等等,来作为F(x) 的再现内容(representational content)美国认知科学界 (哲学),

arousal

激发

来说明图形偏好的形成过程有如认知发展的螺旋式成形过程.尤其本研究采取IGP互动式演化模式,来研究图形偏好的形成,认知发展论的学理,可以提供强有力的佐证.一,行为主义心理学家柏里的图样喜爱(Pleasure)与「激发(Arousal) 」理论工作记忆类似电脑中的暂存记忆体RAM,

verbal communication

言语交际

人们在言语交际(verbal communication)过程中,对话语理解起主要作用的应该是构成听话人认知语境的一系列假设,具体的情景因素只是一个方面. 所以,语境不仅仅限于客观环境等非语言语境,话语本身等语言语境,还应该包括认知语境. 语境包括认知中的各种信息,

worrying

担忧

理性情绪疗法的创始人艾里斯(Albert Ellis)认为存在三种核心的非理性信念,分别是:认知治疗师Gilson and Freeman从另外一个角度扩展了认知歪曲,他们认为,人们存在八种有关生命的假象(fallacies)的认知歪曲,分别是关于改变(change),担忧(worrying),公平(fairness),

Transforming

转换

学习需要经过注意(attention)、编码(encoding)、转换(transforming)、储存(storing)等认知过程,将新信息纳入原来认知结构,在这个过程中会运用一些策略来加以计划和控制,使信息能够有效地获得、处理、储存以及检索,这些策略就称为认知策略.

Ontario moonstone：安大略月光石,安大略月长石

onicolo 玛瑙 | Ontario moonstone 安大略月光石,安大略月长石 | onychite 雪花石膏

She is vilified by the press for her controversial view：因她持有异议,新闻界对她横加挞伐

牐12. vilify 诽谤,中伤 | 牐燬he is vilified by the press for her controversial view. 因她持有异议,新闻界对她横加挞伐. | 牐13. decry 责难,诽谤