能理解的

aphonia

失音症

不能的症状.失音症(aphonia)因器质性或情感性障碍造成的生成语音不能.失用症(apraxia)因脑的一定部位病变导致目的性运动的执行能力丧失或运用功能障碍.失语症(aphasia)借助词语进行理解和表达语言符号意义的功能丧失(失语症)或言语困难.障碍的形式取决于脑损害部位,

coping

应对

通俗地理解,可以将人们尽自己所能,减轻压力的努力称之为"应对"(coping). 另一方面,采取"积极的应对"并不能帮助你抵达幸福的彼岸. 最新的积极心理学研究证明,人们的应对方式与主观幸福感的相关程度,并没有你想象的那么大. 研究发现,

extrapolation

外推

这样,客观主义的世界理解之所以从根本上得以可能,就是因为这个非对象化的思索不能坚持其本己的非对象性,并且在对其观念临界值"无限性"外推(Extrapolation)的过程中可以说是缓慢地流向一种对象性的理解.

identifying

确认

识别的替换说法可以是"确认"(identifying). 2.回忆(recalling). 这是指当给予某个指令或提示时,学习者能从长时记忆库中提取相关的信息. 回忆的替换说法可以是"提取"(retrieving). (二)理解 理解(understanding)可以被看成是通向迁移的桥头堡,

Jealous

妒忌

文中未讲"猴子被懒散的(slack)对手所激怒;也未提及妒忌"(jealous)的事情,故不能选[A]和[C]. 考生要加强英文词汇在文中的确切含义;更要加强对于指代词的准确把握和理解;还要加强对于段落主旨内容的精确分析和理解.

pluralism

多元论

西方人往往难以理解儒学何以能够在多元文化中取得一席之地,他们在使用西方意义上的概念象"共识"(consensus),"多元论"(pluralism)这样的术语来理解中国时,往往不能清楚地意识到这些概念在中国文化里的含义其实是和西方大不相同的.例如,

proved

证明

一个定理并证明之后就不能被推翻. 这里谢教授是否混淆了证实(confirmed)和证明(proved)两个概念呢?我对这组概念的理解来自于我对汪丁丁教授>这篇文章的理解.

reservation

预定

从而能正确理解和记忆所听的内容3.形式图式:指听者在篇章修辞等方面所具备的知识听者如果了解篇章结构方面的形式图式知识,有助于理解预期的建立比如在教"预约预定"(reservation)这一主题时,就预定旅馆房间作听辨分析,

Signification

意指

两者结合是"意指"(signification),意指可以被理解为一个过程,它是将能指与所指结成一体的行为,该行为的产物是符号. 符号学理论指出符号与符号之间是以其差异性来达成彼此关联的,广告中的能指,其实是经过整合所有相关广告所塑造出来的固定意象,

the poor

贫困人口

因为PPT有太强的负面含义:在西方人的理解中,没有人会被愿意称为"穷人"或"贫困人口"(the poor),这个缩写带有极具歧视性的色彩. 因此,ST-EP是一个更能为所有人接受,不带贬意的中性缩写词. 它更能体现不论贫富、人人平等的公平价值观.

enamelling iron：搪瓷[用)钢板

enamelled strip || 涂珐琅钢带,搪瓷钢带 | enamelling iron || 搪瓷[用)钢板 | enantiomer || 对映体,对映异构物

leeringly：以斜眼看 (副)

leeriness 猜疑; 留神; 狡猾; 机警 (名) | leeringly 以斜眼看 (副) | leery 机敏的, 细心的; 猜疑的, 迟疑的 (形)