能理解的

accurate

准确的

他们不仅可以理解单词的意思,还可以在不经意中学感知基本语法概念(concept)名词的单复数,在潜意识中逐步理解了什么是准确的(accurate)语言表达,尽管这并不意味着他们每次都能说出准确的英语来.

circle

圆

(5) 同一类所有对象都能接收相同的消息.这实际是别有含义的一种说法,大家不久便能理解.由于类型为 "圆"(Circle)的一个对象也属于类型为"形状"(Shape)的一个对象,所以一个圆完全能接收形状消息.这意味着可让程序代码统一指挥"形状",

class

类

其中, "类"(Class)是"类型"(Type)的同义词. 一个类最重要的特征就是"能将什么消息发给它?". (5) 同一类所有对象都能接收相同的消息. 这实际是别有含义的一种说法, 大家不久便能理解. 由于类型为"圆"(Circle)的一个对象也属于类型为"形状"(Shape)的一个对象,

comprehensible input

可理解输入

在课堂上只带两只不太管事的耳朵,不带书和笔,不动手、不动口的大有人在,尽管老师讲得口干舌燥也没有几个能完全听得进去,根本谈不上"可理解输入"(comprehensible input),语言输出(output)就更不可能,结果,错的仍然错,不知道的还是不知道,一张口,

comprehensible output

可理解输出

不提示写作思路,只要求以内容为中心自由表达其原则是先有再完善,让学生在写中找回以前所学的语言知识初始阶段的自由表达能有效促进语言知识的内在化Swain提出"可理解输出"(comprehensible output)假设,认为包括写在内的语言产生性运用,

egocentric

以自我为中心的

尽管儿童早就有了事物不变性的表象,但这些表象是以自我为中心的(egocentric),即还不能协调自己和别人的观点,不理解自己行动会对别人产生影响,不能从事物的变化中掌握概念的较永恒的性质(如只能辨别自己的左右,而不能正确辨别对面人的左右).

egocentric

自我为中心的

尽管儿童早就有了事物不变性的表象,但这些表象是以自我为中心的(egocentric),即还不能协调自己和别人的观点,不理解自己行动会对别人产生影响,不能从事物的变化中掌握概念的较永恒的性质(如只能辨别自己的左右,而不能正确辨别对面人的左右).

natural language understanding

自然语言理解

HNC是英文Hierarchical Network of Concepts(概念层次网络)的缩写,HNC理论是一个关于自然语言理解(Natural Language Understanding)的理论体系,它以概念联想脉络为主线,建立了一种表述和处理自然语言的新模式,这一模式不但能应用于自然语言的计算机理解处理,

shape

形状

同一类所有对象都能接收相同的消息.这实际是别有含义的一种说法,大家不久便能理解.由于类型为 "圆 "(Circle)的一个对象也属于类型为 "形状 "(Shape)的一个对象,所以一个圆完全能接收形状消息.这意味着可让程序代码统一指挥 "形状 ",

empathic understanding

移情性理解

教师应充分尊重学生,善于倾听学生的意见,重视学生的情感,欣赏并赞扬学生的优点,同时也宽容学生的缺点,维护学生的尊严与爱好,相信学生能自己做出选择和决定;(3)移情性理解(empathic understanding).

enamelling iron：搪瓷[用)钢板

enamelled strip || 涂珐琅钢带,搪瓷钢带 | enamelling iron || 搪瓷[用)钢板 | enantiomer || 对映体,对映异构物

leeringly：以斜眼看 (副)

leeriness 猜疑; 留神; 狡猾; 机警 (名) | leeringly 以斜眼看 (副) | leery 机敏的, 细心的; 猜疑的, 迟疑的 (形)