经验的

dual system

双元制

在深入航空企业广泛调研并进行职业分析的基础上,经过严格的可能性和可行性论证,学院在专业顾问委员会的指导下,借鉴国外实施产学合作教育的经验和CBE、"双元制"(Dual System)教育模式,结合我国国情和航空企业特点,在行业的牵动和企业的主动参与下,

retained earnings

保留盈余

它们是我们的经验底线,我们的保留知识(retained learnings)--与公司资产负债表中的"保留盈余(retained earnings)"项目非常匹配. 多年以来表现出的优点--有时候我们称之为"标志性主题"--往往代表着领导者想要保持的方面,即使那些主题有时候处于冬眠状态.

classical electrodynamics

古典电动力学

Maxwell)的古典电动力学(classical electrodynamics)为代表,两者成为19世纪末古典物理学达到巅峰的两大支柱. 可是,当科学家再往最微细的次原子领域探索,或向最广阔的宇宙苍穹深究时,却发现在人类感官经验所不及的境地,物质与能量的本质其实是合而为一的.

empathize

移情

[8](p.115)埃斯库罗斯让雅典人"移情"(empathize)敌人的悲痛,来回味二十年前自己的哀伤. 通过审美的想象,超越自己褊狭的经验,而通达他者的境遇. 这样一来,历史的片面性被扬弃了,人类命运的普遍性被揭示出来:胜利可能招致傲慢,

enfant

孩子

本书对一系列相关问题进行了采访,以便新妈妈们参照亲历者的经验,安全度过妊娠期,更好地抚育自己的宝宝. 第五,收录了韩国权威育我专利>(Enfant)刊载过的关于妊娠、分娩的详实资料,让您成为掌握最新妊娠、分娩、育儿信息的前卫准妈妈.

Eudaemonism

(幸福主义)

(3) 幸福主义 (eudaemonism) 与逃避现实神恩运动与其他更新运动不同之处,就是它不局限于某类的信仰群体;它只是回到圣经中初期教会的经验,指出倚靠圣神的能力去生活是每个基督徒应有的普遍及平常的体验.

Evans

埃文斯

过渡态理论是1935年由艾林(Eyring),埃文斯(Evans)和波兰尼(Polany)等人在统计热力学和量子力学的基础上提出来的. 莫尔斯(Morse)公式是对双原子分子最常用的计算势能Ep的经验公式:1922年林德曼(Lindemann)对单分子气体反应提出的历程为:用时间飞行技术(TOF)测定产物通过斩流器到检测器的先后时间,

Expand

扩充

)5 扩充 (Expand) 信息技术的使用被延伸到教室以外. 课堂中的教师积极主动参与信息技术的应用,并且和企业、政府机构、研究机构、大学合作,通过发现问题、解决问题,拓展学生的学习经验,培养学生自主学习的方法.

expository method

讲授法

讲授法(expository method)是一种历史悠久的传统的教学方法. 在讲授法中,最经常的知识来源是教科书和其它参考资料、视听材料以及教师的个人经验. 讲授法中最常用的是演讲,也可运用讨论和学生报告等形式. 在演讲式教学中,教师的职能式详细指定将要学什么,

fallibility

易谬性

这些基本结构描述了人在世界中的生存状况,其中包括基本自由、易谬性(fallibility)和可救赎性(redeemability). 它们由基础神学的不同分支来加以解释,其中的形相学(eidetics)处理人类自由的真切本质;经验学(empirics)解释人类易谬性的来源;

Apportioned Effort：分摊努力

Applied Direct Costs 实际直接成本 | Apportioned Effort 分摊努力 | Apportioned Task 分摊任务

tussah silk fabric：柞丝绸

tussah silk carpet 柞丝毯 | tussah silk fabric 柞丝绸 | tussah silk fancy yarn 柞粗纺丝