理解的

Magic boulevard

(魔力大道)

>(Magic Boulevard)是一首流传很广的法语歌曲,歌名已约定俗成,为大家公认. 如何去理解这个名呢?可从歌曲的内容去理解.

CLOSED

关门

不愿上学的懒惰孩子盼望学校关门(closed)谜面"How did the lazy boy like school?"是个歧义句,既可以理解为"如何喜欢学校",也可以理解为"希望学校怎么样". 不愿上学的懒惰孩子盼望学校关门(closed)

cls

清屏

我想要具体的使用方法,举个例也好 你要是学过DOS命令就不难理解了,如:清屏(CLS)显示磁盘文件(DIR)显示磁盘卷标(VOL)我想要具体的使用方法,举个例也好你要是学过DOS命令就不难理解了,

Confirmed

证实

这里谢教授是否混淆了证实(confirmed)和证明(proved)两个概念呢?我对这组概念的理解来自于我对汪丁丁教授>这篇文章的理解.

Interaction

交际

Allright(张沪平,1999)提出,"可理解性输入"必须与"交际"(Interaction)相结合,学习者才能获得习得的条件. 也就是说,仅有可理解性输入还不足以产生语言习得,语言学习者必须将语言输入与语言输出在一个有意义的环境中组合,语言习得才能真正有效.

internationalization

国际化

在英文文献中,"国际化"(internationalization)和"全球化"(globalization)这两个术语经常被理解为高等教育的目的或结果,或被理解为有计划地放眼全球发展高等教育的策略和进程.

Lebanon

黎巴嫩

"黎巴嫩"(Lebanon)这个国家的名字起码应该有3000年以上的历史,也非常古老. 但有人在理解上可能有障碍,商朝人叫"商人"和"殷人"就够了,还叫"黎人"、"夷人"?其实这不奇怪. 想想我们今天怎么来称呼主体"中国人"就可以理解.

mens

心

胡塞尔认为,物(res)与心(mens)为二种实存(existence),各有其不同之实存方式. 超越的res(物)的世界必然地依赖于意识(心). 然而,此处"心"之概念,须脱出旧有之理解. 尤其要脱出笛卡尔、柏克莱之理解. 在胡塞尔看来,

metaphor

隐喻

"读者"不是"见证者",而是"干预者""意义"成了"问题","理解"也成了无穷的"问题";"意义"被"隐"去,"理解"被蒙上"隐喻"(metaphor)的色彩. "哲学"离不开"文字",因而它也有自己的"历史&

proved

证明

一个定理并证明之后就不能被推翻. 这里谢教授是否混淆了证实(confirmed)和证明(proved)两个概念呢?我对这组概念的理解来自于我对汪丁丁教授>这篇文章的理解.

propanone oxime：丙酮肟

propanone hydrogensulphite丙酮合亞硫酸氫鹽 | propanone oxime丙酮肟 | propanoyl chloride丙酰氯

underweight：不合标准的重量重量不足的

underway 在航在航的 | underweight 不合标准的重量重量不足的 | underwirter's guarantee 保险人保证书