理解的

humanities

人文

说到科学主义与人文主义的紧张,这就涉及对"科学"(Sciences)与"人文"(Humanities)的理解问题. 近代以来,人们逐渐形成了对科学与人文的一套基本看法,大致包括五个方面:1. 态度趋向:科学精神与人文精神. 科学精神被理解为一种求"真"的态度,

identifying

确认

识别的替换说法可以是"确认"(identifying). 2.回忆(recalling). 这是指当给予某个指令或提示时,学习者能从长时记忆库中提取相关的信息. 回忆的替换说法可以是"提取"(retrieving). (二)理解 理解(understanding)可以被看成是通向迁移的桥头堡,

idiom

习用语

(4) 选用具体的(specific)词习用语(idiom)是一种固定的搭配,它不可以拆开来加以理解,而应从整体上来理解其意义. 英语中的习用语较为丰富,对它们进行适当和正确的使用,会使得英语作文更加生动,更具有表达力. ?

In a moment

马上

在那些将"随时"(momentarily)理解成"马上"(in a moment)(扬声器里航班机长的声音:"大家注意,我们马上就要起飞了"),和那些把它理解为"暂且"(for a moment)的人们之间,或许倒是有一些持久的亲和力,但不一定会很牢固,

interview

访谈

'''访谈'''(Interview)是指研究者通过和研究对象交谈来收集数据的方法. 通过访谈可以掌握被访者对现象的认识、理解、及感受. '''访谈'''(Interview)是指研究者通过和研究对象交谈来收集数据的方法. 通过访谈可以掌握被访者对现象的认识、理解、及感受.

jacket

夹克衫

这位朋友,希望我们没理解错你的问题 夹克衫(jacket)是服装类的一种,而开襟衫(cardigan)一般是款式的分类,这样说或许你更容易理解,夹克衫有开襟款,其他毛衣也有开襟款...

locality

地点

例如,"场景"(milieu)这个词确实比"地点"(locality)要短,但却不容易理解. 人们会认为自己常用的词理解起来更容易. 同样,冗长的、复杂晦涩的句子不会让人们认为你很聪明(也许人们会认为你故弄玄虚,但不会认为你聪明),反而会让读者困惑不已.

of

介词

原句由连词(which)、介词(of)、分词(creating)连接,十分紧凑. 而S1的译文首先理解有误,由于受到by many times的干扰,理解为"集成电路已经被缩小了好几倍";S2的译文很难懂,将"the integrated circuit"误解为"综合线路的简化",

Pausing

停顿

同时能够加强学生对文章的整体理解 猜测词义--为了使阅读顺利进行,不应该鼓励学生解释并理解文章中的每个生词,而应该根据上下文猜测词义,或把单词按照词缀和词根进行拆分猜测词义 停顿(pausing)--应鼓励学生阅读时应在特定的地方停顿,

Pedagogy

教育学

现在,在英语国家中,"教育"(education)和 "教育学"(pedagogy)几乎成了同义词,"教育学"(pedagogy)一词已很少使用,而欧洲大陆的国家则仍区别使用,把"教育"理解为对儿童培养的过程,把"教育学"理解为研究教育儿童的学问.

hooter：汽笛

hootenanny 乡间音乐 | hooter 汽笛 | hoots 咄

abridged edition：节略版

节点的 nodal | 节略版 abridged edition | 节目码流 program stream