理解的

Fascist

法西斯

在汉语中的许多外来词汇诸如费尔泼赖(fair play)、苏维埃、德先生(democracy)、赛先生(science)、坦克(tank)、法西斯(fascist)等,在最初到中国时,在汉语中是没有与之相对应的词汇的,只得音译,经过多年的消化理解才对其有了逐步的理解.

generating

(生成)

6.1生成(generating)指学习者能够表征问题和得出符合某些标准的不同选择路径或假设. 这里的"生成"同"理解"过程中各个认知子过程不完全一样. 一般来说,理解所包含的各个认知子过程也都带有生成的功能,但往往是求同的(如领会某一种意思),

historicity

真实性

54此外他还强调,研究国际关系必须考虑"历史真实性"(historicity)--对人类社会的历史经验进行反思的社会进程. 这种社会进程可能会改变社会对自身的理解并进而改变对自己所参与的行为的理解. 因此,

Here I Am

我在此

事实上,不仅莱维纳斯的"犹太"著作直接涉及到对圣经的理解问题,即便是莱维纳斯的哲学著作亦为理解圣经提供了各种新颖的视角,如莱维纳斯提出的"i l y a"、"面对面"(face to face)、"我在此"(here I am)等论题都可直接追溯到圣经的主题.

immobility

牢固

也不会例外.沟通时往往发现他们对OO的理解只是表现出简单的概念理解.对OO的一些原则不甚了解,或者写代码也是跟着感觉走.僵化(Rigidity) 一处变化会影响系统中的很多地方.脆弱(Fragility) 一处变化会影响系统中不应该被影响的地方.牢固(Immobility) 很难被重用.

intellectualism

理智主义

韦伯用\"理智主义\"(intellectualism)来指理解宇宙的愿望. 韦伯说,\"理智把\'世界\'理解为一个意义问题. \"我们已经指出了这个动机在创立伟大的世界宗教方面的重要性. 然而,宗教并不是它的唯一表现----形而上哲学是它的另一种更为理智的合理状态.

Jealous

妒忌

文中未讲"猴子被懒散的(slack)对手所激怒;也未提及妒忌"(jealous)的事情,故不能选[A]和[C]. 考生要加强英文词汇在文中的确切含义;更要加强对于指代词的准确把握和理解;还要加强对于段落主旨内容的精确分析和理解.

active listening

积极地倾听

积极地倾听(active listening)是C. Roger倡导的听取的基本态度和技术,可以解释为"在理解对方的思想和感情的基础上听取. "它需要谈话双方把自己的思想、感受和感情最小化,而去看重对方的观点. 这样才能更好地理解对方话语背后的想法和感情,

manage

处理

当我们能掌握和理解到事物出现和运作的法则,便能提高我们处理(manage)事物的能力. 这样,当我们能掌握和理解到情绪和感受的生灭法则,我们便能更善巧和根本地处理自心的情绪和感受. 在此有必要强调,佛法对情绪和感受的觉照,

meaningful memorizing

意义识记

意义识记(meaningful memorizing)通过理解材料的意义,把握材料内容的识记. 它是建立在更高智力水平上的记忆. 意义识记的基本条件是对材料的理解和进行思维加工. 有些材料,如科学概念、范畴、定理、法则和规律、历史事件、文艺作品等,都是有意义的.

hooter：汽笛

hootenanny 乡间音乐 | hooter 汽笛 | hoots 咄

abridged edition：节略版

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