理解

empathic understanding

移情性理解

教师应充分尊重学生,善于倾听学生的意见,重视学生的情感,欣赏并赞扬学生的优点,同时也宽容学生的缺点,维护学生的尊严与爱好,相信学生能自己做出选择和决定;(3)移情性理解(empathic understanding).

glom on to

据为己有/理解

glom /偷/抢/看/ | glom on to /据为己有/理解/ | glomectomy /球切除术/

Layton Kyouju to Akuma no Hako

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impalpably

不能感知地; 难以理解地 (副)

impalpable 不可触知的, 难解的, 不能感知的 (形) | impalpably 不能感知地; 难以理解地 (副) | impanel 列名在陪审名单; 挑选 (动)

inapprehensible

不能理解的 (形)

inappreciative 不欣赏的; 不正确评价的 (形) | inapprehensible 不能理解的 (形) | inapproachable 不能接近的; 难到达的 (形)

intangibly

触摸不到地; 难以理解地; 模糊地 (副)

intangible asset 无形资产 | intangibly 触摸不到地; 难以理解地; 模糊地 (副) | integer 完整的事物; 整数; 整体 (名)

Mutual Manifestness and Reading Comprehension

互明与阅读理解

语言的模糊性及其与精确的相互转化贺玉勋Fuzziness of Language and Its Mutual... | 互明与阅读理解Mutual Manifestness and Reading Comprehension | 英汉致使动词的对比研究A Contrastive Study of English and Ch...

prehend:comprehend

(理解)[抓住]

preda:predator(掠夺者)[掠夺] | prehend:comprehend(理解)[抓住] | press:express(表达)[压]

Make sence

有意义,理解

5, save your breath 省口气吧,别白费口舌了 | 6, make sence 有意义,理解 | 7, cost sb. an arm and a leg 非常昂贵

photoperiodic response：光周期响应

photoperiodic induction 光周期诱导 | photoperiodic response 光周期响应 | photoperiodism 光期性

Multi-Variate Statistical Analysis：多元统计剖析

311. 多项距阵 Multi-Nominal Matrix | 312. 多元统计剖析 Multi-Variate Statistical Analysis | 313. 发电厂 Power Plant