理解

conservationist

保护主义者

我们如果深入了解美国保护自然资源的两大派别即自然保护主义者(conservationist)和自然保存主义者(preservationist)的区别,([52])就可以理解这一点. 因此,我们应该正视企业的"排污权",并将企业排污权与企业保护环境义务作为对应的概念范畴看待.

consider doing

考虑做某事

14.come across (偶然)遇见,碰见;被理解 | 15. consider doing 考虑做某事 | 16. urge sbto do sth 催促某人做某事

Conspicuous

浅显易懂

浅显易懂(Conspicuous) 确保别人收到和弄懂你想告诉他们的东西. 不要拐弯抹角. 人们每天得到大量信息,不想只读你的东西. 你的工作就是千方百计让人们收到并理解你的信息. 可信(Credible) 除了你自己要诚实,信息也要可信. 员工都知道,

constitution

结构

宪法被认为是国家的根本大法,是规范效力的金字塔型体系中的顶端,但就其实质意义而言,宪法也不妨被理解为关于制定规范的规范行态.换言之,立宪不等于起草一份最高纲领,而是建立一个可变而又可控的法律再生产的有机结构,(constitution).

constitutional law

宪法

这种古典的宪政观完全不同于现代自由主义的宪政观,后者把宪政仅仅理解为一种法律,即"宪法"(constitutional law),不仅丧失了对政治的把握,而且丧失了对个人伦理的把握.

Construct Validity

构念效度

'''构念效度'''(construct validity)是指研究的实施和研究的构念的符合程度. 内容效度(content validity)最容易理解,它关心的是测量的内容. 比如历史知识的单元考试,内容效度就会考察试卷是不是把这个单元该考的知识都考全面了.

constructing

建构

于是,言语获得是幼儿通过"理解"和"解释"外界事物这样一种"建构"(constructing)方式,从而形成一个自我内在的并与外界同型的(homotypic)意义世界(World of import)的过程,换句话说,幼儿在建构自我的内在意义世界的同时,

constructive

建设性

"银行置身于风险管理行业中,并通过对风险的有效管理而创造价值",这是香港先进商业银行对自身所从事业务的理解,他们的风险文化核心通常体现为六个C,即谨慎(Cautious).稳健(Conservative),风险补偿(Compensation),建设性(Constructive).内部沟通(Com

constructivist teaching

建构主义教学

通过对建构主义由来与发展所作的简单回顾,可以得出这样一个基本的事实:建构主义教学(constructivist teaching)实际上是由不同时期建构主义的诸多学者们所提倡的,总起来看,他们认为个体在与外界环境互动的过程中,会根据自己已有的知识来理解周围的环境,

Constructs abstractions

自己形成抽象观点

Understands ideas 能够理解观点 | Constructs abstractions 自己形成抽象观点 | Enjoys peers 喜欢与同龄人交往

water lettuce;pistia stratiotes L：大薸(本草纲目)

水叶;水生叶 water leaf;submerged leaf | 大薸(本草纲目) water lettuce;pistia stratiotes L. | 莼菜 water lily;Brasenia schreberi Gmel.

Smoldering Wood：熏烧木材

599. Ice Mice冰老鼠 | 600. Smoldering Wood 熏烧木材 | 608.Flamingo Feathers火烈鸟