模式格

Comic

连环画

连环画(Comic),又称"漫画"或"连环漫画". 对于连环画的定义,专业界尚未形成统一的权威定义. 但就一般来说,我们基本上可以把连环画看作是以一页多格为基本的结构模式,以卡通式的绘画手法作为表现方式,有一定故事情节和主题思想的绘画作品.

decision-making

决策制定

我们可以把这类道德教育概括为"决策制定"(decision making)模式. 该模式最主要的特点是重视道德推理的过程,而不注重道德教育的文化内容. 如科尔伯格认为理想的道德教育就是创设各种"开放性情境",在这些情境中"使儿童自己处於冲突之中,

Diachronic

历时

在格鲁尼格关于公关实践模式的最初研究中,他最先导入的是单向和双向传播的概念和模式,但有所发挥,即将这两种传播模式不仅定义为路径方向,更视其为传播的目的;另外,他还借用了语言学中两个概念,即"共时"(synchronic)和"历时"(diachronic),以此来描述两类公

Lights

灯光

0 第十八讲 灯光(LIGHTS)二.EDIT MESH(编辑网格)与三维模型的分格数(SEGMENTS)有必然的关系显示降级适配(开关) [O] 适应透视图格点 [Shift]+[Ctrl]+[A] 排列 [Alt]+[A] 角度捕捉(开关) [A] 动画模式 (开关) [N] 改变到后视图 [K] 背景锁定(开关) [Alt]+[Ctrl]+[B] 前一时间单位[.] 下一时间单位[,

Logan

罗甘

罗兰.贝格公司认为, 采用欧美模式和日韩模式的汽车企业,在设计阶段往往参考以往车型设计低成本汽车,罗甘(logan)即由雷诺的一款车型改造而来,它的研发主要在罗马尼亚皮特斯蒂镇进行.

advance organizer

先行组织者

为了激活新旧知识之间的实质性联系,提高已有知识对接受知识的有效影响, 他还提出了"先行组织者"(advance organizer)的教学策略. 斯滕伯格的思维模式理论认为,思维分为分析性,实用性,创造性三种类型,这三种类型的思维模式各有不同的特点.

redox

氧化

早在40年代,Lewis等[9]就提出烃类晶格氧选择氧化的概念,即用可还原的金属氧化物的晶格氧作为烃类氧化的氧化剂,按还原-氧化(Redox)模式,采用循环流化床提升管反应器,在提升管反应器中烃分子与催化剂的晶格氧反应生成氧化产物,

Socratic method

苏格拉底式教学法

教师的课堂教学采用"苏格拉底式教学法"(Socratic method),[10]"教师问一系列有关案例的问题,改变每一个问题的假设条件,要求判例式教学法使得美国法学教育奠定了与众不同的经验主义模式,照理说判例式的教学是为了教会学生象律师一样思考问题,

spacebar

空格键

空格键(Spacebar) 放置对象时旋转90度空格键(Spacebar) 放置电线、总线、多边形线时激活开始/结束模式Shift+空格键(Spacebar) 放置电线、总线、多边形线时切换放置模式退格建(Backspace) 放置电线、总线、多边形线时删除最后一个拐角

Archetypes

原型

荣格把在集体无意识基础上形成的普遍的思维模式命名为"原型"(archetypes)或"原型意象". 荣格论及如下四种最初的模式:一是人格面具(persona),即指一个人公开展示的一面. 二是阿妮玛(anima) 和阿妮姆斯(animus),前者是男性心理中女性的因素,

Greco-Latin square：希腊拉丁方格

Granduation of curve 曲线递合 | Greco-Latin square 希腊拉丁方格 | Grand lot 大批

cunningham：帆前角下拉索

斜拉器:kicking strap | 帆前角下拉索:cunningham | 调整索:outhaul