模仿地
- 与 模仿地 相关的网络解释 [注:此内容来源于网络,仅供参考]
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Plump pigmy
野蛮侏儒
1605,字来模仿发音之,Primodium | 1701,野蛮侏儒,Plump pigmy | 1702,野蛮地灵,Plump goblin
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predominantly
主要地
16. justification认为正当 | 17. predominantly 主要地 | 18. imitation 模仿
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prophetic
预言的
我怀疑哈耶克是否感觉到圣阿奎那所称呼的(cor irrequietum)那种人的'预言的'(prophetic)维度. 例如,哈耶克的文化选择理论,令人信服地解释了当新的行为出现时,它们是如何被模仿和普遍化的,如果它们为一个群体带来增长的效益,
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scaffolding
脚手架
相应地,历史教学的开展必须以学生的原有知识为基础,运用"脚手架"(scaffolding)为学生提供结构性知识;通过"探究性问题"(probing questions)让学生模仿探究的程序;运用"推动性评价"(constructive assessment)促进学生批判反思,
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scepticism
怀疑论
)然而,20世纪的文学批评在繁荣的表象之下却是一个怀疑论(Scepticism)缺席的时代,这直接地影响了文学批评的思想厚度和削弱其批判的锋芒. 与此相关,20世纪中国的文学批评,往往是充当思想鹦鹉和知识看守的模仿式批评,
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spineless
无脊椎动
spine脊骨,刺 | spineless无脊椎动 | spoof幽默地模仿n
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stranger
陌生人
在那里,以"陌生人"(stranger)身份出现的苏格拉底在讨论了"制造形象的技艺"时曾区分了两类"模仿":一种是制造与原型(original)"一模一样"的东西,它"可以被公允地称为相同(eikon)".
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Making suggestions
提建议
我们应在模仿的基础上有所创新,要创设情景,培养学生在真实情景中的口语表达能力. 如,在学生学了初二上册"提建议"(Making suggestions)和"问路"(Asking the way)两个功能项目后,教师就可以利用复习课创设情景,让学生自由地创编对话.
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sultry stills
性感的/暴露的/撩人的硬照
性格演员a character actor | 性感的/暴露的/撩人的硬照sultry stills | 拙劣地模仿parody
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Upright
正直
Stage of Play游戏的阶段 出生到3岁 在第一个阶段,孩子拥有她们自己的身体. 在这个过程中,习惯、模仿和持续不断无意识的重复,扮演着领导的角色. 孩子们为正直(upright)的态度而不停地努力,...
- 推荐网络解释
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Apportioned Effort:分摊努力
Applied Direct Costs 实际直接成本 | Apportioned Effort 分摊努力 | Apportioned Task 分摊任务
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tussah silk fabric:柞丝绸
tussah silk carpet 柞丝毯 | tussah silk fabric 柞丝绸 | tussah silk fancy yarn 柞粗纺丝
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make sb. do sth.(be made sb.to do sth:使某人做某事
be made for each other 有利于,倾向于 | make sb. do sth.(be made sb.to do sth.)使某人做某事 | to make a speech 做报告.