概念上的

intuition

直观

康德说,空间和时间不是概念,是"直观"(intuition)的两种形式. ("直观"在著名的一节里,康德着手把关于神存在的所有纯属理智上的证明一律摧毁. 他表明他另有信仰神的一些理由;这些理由他后来要在>(TheCritique ofPractiA calReason)里讲述.

ISD

教学系统设计

70年代未,混沌学的理论已渗透至教学系统 设计(ISD)领域,对建立在线性的封闭系统观、决定论的可预测性以及负反馈圈基础上的传统的教学系统设计观 提出质疑,并试图将混沌学的非线性开放系统、非决定论的不可预测性、正反馈圈等基本概念引入教学系统设 计,

Julia set

茹利亚集

一些碎形如曼德勃罗集合和茹利亚集 (Julia set) 是建基於复平面上的点的. 数系理论的历史发展 数系理论的历史发展表明,数的概念的每一次扩张都标志着数学的进步,但是这种进步并不是按照数学教科书的逻辑步骤展开的.

kind

种,类

它是通用意义上的"概念定义集",是关于"种类"(kind)和"关系"的词汇表. 这种词汇表,是在各种事务代理人之间交换意见时所用到的共同语言. 由于本体工程到目前为止仍处于相对不成熟的阶段,每一个工程拥有自己独立的方法.

Laplace transform

拉普拉斯转换

且包括牛顿时代就已浮现的反常与均差. 同样有名的是(机率的解析理论)(I8I2). 将此主题向前推进了一大步. 拉普拉斯的特殊贡献包括位能概念的发展以及相关的"拉普拉斯方程(*Laplace's equation)、"拉普拉斯转换"(Laplace transform)以及天文学上的星云说.

macrostructure

宏观结构

德国语言学家Bierwisch在1965年首次提出"宏观结构"(macrostructure)这一术语,用于说明叙述文体的整体结构. vanDijk的语篇"宏观结构"理论是关于语篇的高层次语义结构的. 他认为,语篇结构是个层次概念. 上一层的语义是由抽取下一层的组成单元的共有命题内容组成的.

meaningful memorizing

意义识记

意义识记(meaningful memorizing)通过理解材料的意义,把握材料内容的识记. 它是建立在更高智力水平上的记忆. 意义识记的基本条件是对材料的理解和进行思维加工. 有些材料,如科学概念、范畴、定理、法则和规律、历史事件、文艺作品等,都是有意义的.

misplacement

错位

例询问的是当前的意愿,例3表达的是对现在或将来的一种主观愿望,却都用的是动词的过去时,显然是一种时间上的错位(misplacement). 然而,传统的描写语言学对此并没有作出解释. 随着认知语言学的兴起和发展,尤其是概念隐喻的提出,

multifunctional

多功能

而这个MOHO据说是目前风行世界各地的商务住宅新概念,将多功能(MULTIFUNCTIONAL)、办公(OFFICE)、住宅(HOUSE)三者合而为一,是传统商务住楼的"升级版",将居住空间、办公空间、商业空间有机地融为一体,它的出现使得传统意义上的商住SOHO的功能更加完善.

neoplasticism

新造型主义

即整个观念乃基于社会应用和方便的物质上的基础概念--内容和形式的结合;"既存的",即物质本身的自然倾向,在其构成和变化过程中的特殊条件的实现.这种观念在此后的"风格派"(de Stijl)或"新造型主义"(Neoplasticism),包豪斯,"国际风格"(International Style),

antiquated law：兩- 過時的法例

anti-fraud 兩- 打擊欺詐 港- 打擊詐騙 台- 制止背信 | antiquated law 兩- 過時的法例 | anti-trust 兩- 反托拉斯;反壟斷 台- 反托拉斯;反獨佔;反壟斷

permutable：可排列

permutability 转置性 可置换性 换排性 | permutable 可排列 | permutate 重排列