时针

stencil

模版

现在回小屋,进去后到天平右边桌子上的盒子里拿到发电机(Generator),三个宝石(Gem)和模版(Stencil). 进入左边的门(先不要上楼梯),调查门右边的五角型装置,以最上边的开关为起点,按顺时针方向依次将五个开关按下,

dance step

舞步

counterclockwise circle 反时针全旋 | dance step 舞步 | degree of difficulty 难度系数

Stylize

风格化

图六 2、执行"图像"(Image)|"旋转画布"(Rotate Canvas)|"顺时针旋转90度"(90 CW),并执行"滤镜"(Filter)|"风格化"(Stylize)|"风"Wind. 我在这里先给它在竖直方向上吹了一下风,等一会再回来在水平方向上吹一风,这样两个方向一交错,

tenaculum

[医](外科手术用的)挟钩

sugar charcoal [化]糖炭 | tenaculum [医](外科手术用的)挟钩 | clockwise sense 顺时针方向, 右转方向

veering

顺风转向放出

veer 顺风转向风向顺转(北半球顺时针方向 | veering 顺风转向放出 | veering 顺风转向放出顺转

Vera

维娜

韦恩曾与另一股在太平洋名叫维娜(Vera)的台风发生了相互作用,此种作用,被称为「藤原效应」(Fujiwhara effect). 韦恩在那段时期的改向是因为与维娜互相环绕对方作反时针方向的旋转,这就是藤原效应的现象.

wind

风

将画布顺时针旋转90度. 然后执行"滤镜"(Filter)|"风格化"(Stylize)|"风"(Wind),方向设为从左. 如果你想让光芒的效果更加明显,你可以多次使用此命令. 将画布再按逆时针旋转90度恢复.

appraising

评价

Barlett在前人的基础上归纳出反思过程的五大要素:策划(mapping) + 提供信息(informing) + 争鸣(contesting) + 评价(appraising) + 行动(acting). 五大要素连环,按顺时针运行. 策划是自我观察,收集教学资料;提供信息是寻觅自己教学行为的原则,

circumferentially fluted shaft

节鞭轴

圆滑动轴承 circular plain bearing 4117 | 节鞭轴 circumferentially fluted shaft 4315 | 顺时针旋转 clockwise1124

clinoid

偏坠线

抄写体 clerical type | 偏坠线 clinoid | 顺时针方向;负转方向 clockwise sense

tram stop：(有轨)电车车站

post 邮局 | tram-stop(有轨)电车车站 | zebra-crossing 斑马线

Jaish-e-Mohammad,JEM：穆罕默德军

16. 乌兹别克斯坦伊斯兰运动Islamic Movement of Uzbekistan,IMU | 17. 穆罕默德军Jaish-e-Mohammad,JEM | 18. 伊斯兰祈祷团Jemaah Islamiya Organization,JI