时期

constructivist teaching

建构主义教学

通过对建构主义由来与发展所作的简单回顾,可以得出这样一个基本的事实:建构主义教学(constructivist teaching)实际上是由不同时期建构主义的诸多学者们所提倡的,总起来看,他们认为个体在与外界环境互动的过程中,会根据自己已有的知识来理解周围的环境,

constructor

建构子(建构元)

就算您在程式码中没有撰写说要去呼叫父类别(SuperClass)的叙述句,但Compiler在编译时期会帮您加入呼叫父类别(SuperClass)的叙述句. 『父类别(SuperClass)的叙述句』 -> super. 没有撰写 有参数的 建构式/建构子/建构元(Constructor) 之下才会成立.

consumption

消费

从字面上说,"消费"(consumption)指使用商品和享受服务,以满足需要和渴望. 根据雷蒙德.威廉斯(Raymond Williams)的研究,"consumption"是14世纪开始出现在英语中的,在很长一个时期里都具有鲜明的贬义,带有"用尽"、"耗费"乃至"暴殄天物"之类的意思,

contemplator

冥想者/静观者

contemplative /沉思的/爱默想的/冥想的/ | contemplator /冥想者/静观者/ | contemporaneity /同时代/同世/同一时期/

contemplator

沉思者, 静观者

contemplative | 沉思的, 冥想的, 祈祷的 | contemplator | 沉思者, 静观者 | contemporaneity | 同时代, 同一时期, 现代的

contemporaneity

同时代

contemplator 沉思者 | contemporaneity 同时代 | contemporaneous 同时期的

contemporaneously

同时

contemporaneous /同时期的/同时代的/ | contemporaneously /同时/ | contemporaries /辈/时人/

contemporaries

时人

时期aperiodintimeorhistoryperiodtimeintervalphaseERAconjuncturedays | 时人contemporaries | 时尚fashionfad

contiguity

接近

这个时期与这种进步联系更为密切的本质上的变化是随之而来的当时已形成的联想心理学的改进(至少被看成一种改进),通过这种改进,引入了"类似"(similarity)的思想以补充"接近"(contiguity)的思想.

continue to do/doing sth

继续干某事

7、 人生中非常困难的一段时期 a very difficult period of one's life | 8、 继续干某事 continue to do/ doing sth | 9、 失业 out of work

uniovular twin：真孪生

uncompetitative inhibition 非竞争性抑制 | uniovular twin 真孪生 | unit membrane 单位膜

play off one against the other：挑拨离间, 从中得利

play off (难分胜负的)延长赛 使出丑 嘲弄 以...冒充 假装有病 | play off one against the other 挑拨离间, 从中得利 | play off one against another 挑拨离间, 从中得利