教育的
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multimedia teaching
多媒体教学
duomeitl laaoxtle多媒体教学(multimedia teaching) 军队院校和部队运用以计算机多媒体技术为主,与其他媒体技术结合的手段所进行的教学活动. 多媒体教学是计算机多媒体技术进入教育领域后,与先进的教育思想、理论相运用多媒体手段进行教学 徐宝库摄式开已经媒体员为,
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Northampton
北安普顿
霍利奥克(Holyoke)有几位,北安普顿(Northampton)、南哈德利(South Hadley)和附近几个小镇也有几位. 而幼童的教育,则落在AS麦克林夫人,亦即当时的北安普顿小姐马修斯(Mathews)身上. 她的教育方法十分有条理,为此,她还让幼童们自由出入自己的家.
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on-the-job training
在岗培训
二、职业后续教育方式 当前对职业后续教育方式影响最大的因素莫过于信息技术,尤其是互联网技术的发展,它不仅使传统的课堂教学方式变得不再像以前那样重要,而且,更重要的是它使得在岗培训(On the job training)成为一种可能.
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pathophysiology
病理生理学
>(Pathophysiology)是一门研究疾病发生、发展规律和机制的科学. 它的任务是以辩证唯物主义为指导思想,阐明疾病的本质,为疾病的防治提供理论基础(依据). 被国家教育委员会规定为高等医学院校15门主干课程之一. 在医学教育领域中,
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Qualities
素质
为了充分利用综合学科背景,达到各学科之间的交融互补,探索新环境下的人才培养新模式,浙江大学在本科教学上主张"以人为本,整合培养,求是创新,追求卓越"的教育理念,在知识(Knowledge)、能力(Ability)和素质(Qualities)并重的"KAQ"教育模式前提下,
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rationalism
唯理论
它们也与唯理论(rationalism)和经验论(empiricism)这两种相互匹敌的哲学观紧密相连. 把教育看作是一种诱导的人倾向于唯理论,因为唯理论认为,至少某些有关世界的知识不是来源于感官经验. 把教育看作是一种塑造的人倾向于经验论,
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respondent
响应者
这里教师是一个响应者(respondent)而不是领导者(director)教学工业化理论:教学工业化理论是基于经济和工业理论而提出来的. 它把远程教育系统作为工业生产的流程来看待,借用工业生产的一系列术语来分析远程教育过程,
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reward power
奖赏权
教育改革能否成功,深系於学校教育之革新,更赖领导者的经营擘划, 面对二十一世纪社会不断变迁及各种教改措施的推陈出新,学校领导已非昔 日注重合法权(legitimate power)、奖赏权(reward power)、强制权 (coercive power)等科学管理的领导模式所能胜任,
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Smart Schools
智能学校
文章摘要:马来西亚政府因应21世纪信息时代的来临,提出了一项智能学校(Smart Schools)教育改革计划,以确保其国家教育目标之达成. 该项计划结合了教育部的官员、工业界的代表以及多媒体发展委员会的委员之努力与合作,共同发展而发.
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Staffordshire
史塔福郡大学
在学科设置上,史塔福郡大学(staffordshire)总结了以往近一个世纪的教育经验,针对当今世界上日趋明显的科学与文化在多面性、交互性方面的不断发展,在本科(学士)教育中采用了独特的模组化学分积累方式.
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propanone oxime:丙酮肟
propanone hydrogensulphite丙酮合亞硫酸氫鹽 | propanone oxime丙酮肟 | propanoyl chloride丙酰氯
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underweight:不合标准的重量重量不足的
underway 在航在航的 | underweight 不合标准的重量重量不足的 | underwirter's guarantee 保险人保证书
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ophiolitic complex:蛇绿杂岩
"蛇绿岩","ophiolite" | "蛇绿杂岩","ophiolitic complex" | "蛇绿岩铜矿","ophiolitic copper deposit"