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教材

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process

过程

其中"参与者"(Participants)包括学生、教师、教学管理者及教材设计者和出版者;"过程"(Process)指参与者采取的有助于学习的行动,比如教材开发、大纲制定、教学方法变化及学习策略等等;"结果"(Product)指所学知识和技能的质量.

reporting

轉述

其中预设种类又包括列举(Enumeration)、提前标示(Advance Labeling)、转述(Reporting)、回顾(Recapitulation)、假设(Hypotheticality)和提问(Question). 本研究分析了英文原版商法教材作者在教材叙述过程中采用的宏观和微观的连贯策略,旨在帮助读者辨别这...

sequencing

排序

但学习资源所需要的标准,不只是技术层面的标准,如:图形的压缩规格,还要包含计算机软件所运作的课程之包装(packaging)、排序(Sequencing)与发行(Delivery),此外对教材在语意层次的标准化、规范化的描述与标记,也是教材能否容易被检索与取得的关键因素.

syzygy

合冲

这是Springer出版社"研究生数学教材"(GTM)丛书的第229卷,是交换代数与代数几何方面的一本更专业的教材,讲述了合冲(syzygy)在代数几何中的应用,书中也包括了从插值到标准曲线(canonical curves)中的许多几何特例.全书共九章,

teaching machine

教学机

教学实施:应利用教学机(Teaching Machine)或类似的方式来呈现编序教材,以确保教材能依预定次序出现,并使增强的出现时间达到最快的速度.

textbook

课本

除"课本"(textbook)外,教材还应包括由教师选择或创造的其他材料, 如其他录音、录像材料、相关报纸、杂志、生活材料、特别是学生自己产生的材料. 因此,英语教师对教材的选择、开发和利用就是教师课程开发最重要的组成部分.

tutorial

教程

与之相对,教程(tutorial)是对特定技术的使用介绍. 在一些短视的、急功近利的语境中,这二者往往容易混同,甚至不少人轻教材而重教程,看到内容稍微详尽的教程就大呼"经典"――这只能是心态失衡引发的谵妄. 教材和教程虽然名称相近,

AGI

美国地质学会

为了让学生们初步掌握地学专业英语的基本词汇和阅读技巧,编者从美国地质学会(AGI)网站、英文专业教材以及其它相关材料精心编辑了该试用教材,内容涉及到地学专业的各个主要学科,从地球概论、板块构造与构造地质学、矿物与岩石、盆地、到石油地质学.

tests

测试

本书系一套以视听内容为基础的法语教材. 该套教材每个水平等级的分册都由学生用书、教师用书和练习册构成. 本册教师用书为<<走遍法国学生用书2>>的配套用书,包括引言(Introduction)、课堂指导、单元测试(Tests)及配套DVD内容摘要等部分.

insights

洞察力

例如,受美国国家科学基金会支持的几套最新的中小学(K~8)科学教材都是以动手做和科学探究为主要特色的,如<<小学科学与技术>>(Science and Technology for Children),<<科学教材精库>>(Full Option Science System)和<<运用你的洞察力>>(Insights)等.

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