教学法的
- 与 教学法的 相关的网络解释 [注:此内容来源于网络,仅供参考]
-
explanatory adequacy
解释充分性
experimental psycholinguistics 实验心理语言学 | explanatory adequacy 解释充分性 | explicit grammar instruction, EGI 明显的语法教学法
-
learning theory of constructionism
建构主义学习理论
示例演练教学法:theory of Learning From Examples and Through Problem Solving | 建构主义学习理论:learning theory of constructionism | 合作学习的理论:the theory of the cooperative learning
-
liberally: adv.1
慷慨地 2.开明地,公允地 3.自由地
draw on: v.借鉴,利用 | liberally: adv.1.慷慨地 2.开明地,公允地 3.自由地 | methodology: n.1.(学科的)一套方法 2.方法论(学) 3.教学法
-
proctor
学监
教师们建议说,目前教师团导师(faculty advisers)只有30名,要尽快增加导师数量,除了1名学监(proctor)之外还要为每位新生配备1名非住校导师. 博克教学中心、哈佛写作项目以及哈佛计算机辅助小组都将成为教学法改革和培训的重要基地.
-
Speaking
口语练习
采用"水到渠成"表达教学法,即通过词汇扩展(Word Power)、语法重点(Grammar Focus)、听力练习(Listening)、口语练习(Speaking)、角色扮演(Role Play)、语音练习(Pronunciation)等环节,把口语表达的各个难点逐个"消灭",然后再让学员开口表达.
-
reforce
巩固
"五步教学法"即在英语教学过程中运用的"复习",(Revision)介绍(New materials), 练习(Practice)操练(drills)和巩固(reforce)五个步骤,教学过程中这五者必须环环紧扣,互相渗透,相辅相成,才能达到预想的效果.
-
reconstructionism
重建主义
澳大利亚大纲设计中心也于1988年出版了AllGuidelines,提出了"活动定向教学法",并开宗明义地宣称,外语教学模式的演变主要受到三种教学哲学的影响:经典人本主义(classical humanism),重建主义(reconstructionism),渐进主义(progressivism),
- 推荐网络解释
-
Apportioned Effort:分摊努力
Applied Direct Costs 实际直接成本 | Apportioned Effort 分摊努力 | Apportioned Task 分摊任务
-
tussah silk fabric:柞丝绸
tussah silk carpet 柞丝毯 | tussah silk fabric 柞丝绸 | tussah silk fancy yarn 柞粗纺丝
-
make sb. do sth.(be made sb.to do sth:使某人做某事
be made for each other 有利于,倾向于 | make sb. do sth.(be made sb.to do sth.)使某人做某事 | to make a speech 做报告.