探索

detriment

伤害

因为尚有些不确定性,其中最至关重要的是基因组的研究并没有追踪临床实践,伤害(detriment)了临床与流行病研究的已良好确立的方法. 诚然,为了完全探索基因组的医学利益,需要将它整合到涉及有病人的临床研究中,和整合到社会流行病的研究中.

Developmental Biology

发展生物学

从形态学上的观点,人体解剖学是一项科学性和令人著迷的学问,其目标是探索人体现有的结构从何而来,需要胚胎学(embryology)或发展生物学(developmental biology)、系统发育(phylogeny)和组织学这些相近学科的知识.

Developmental Biology

生物学

...的学问,其目标是探索人体现有的结构从何而来,需要[[胚胎学]](embryology)或[[发育生物学]](developmental biology)、系统发育(... ...体找到甚麼而定;就脊椎动物而论,这随后有一种发展(胚胎学)和比较解剖学(形态学)的叙述;但是这里只会关注那些有...

deviant behavior

越轨行为

由一个失范状态出现了所有类型的越轨行为(deviant behavior),最引人注目的即. 杜尔凯姆在1897年出版的>中发展了失范的概念. 在其中,他探索了新教(Protestant)和天主教(Catholic)不同的率,将此解释为天主教中更的社会控制导致了更低的率.

John Dewey

约翰.杜威

在教育领域对"学习共同体"的探索可追溯到美国教育家约翰 杜威(John Dewey)提出的学校概念. 杜威认为:"学校即社会"、"教育即生活经历,而学校即社会生活的一种形式" [4][5],学校并不是专门去学习知识或技能的一个场所,而是一个社会组织;

Diachronic

历时性

由于他们对语言的探索基本上处于西方主流抽象艺术的宏观历史叙事之外,这种开拓工作必然是缓慢的、"历时性"(diachronic)的. 其成熟标志不是外界的认同,或某日突然成为媒体或市场的热点,而是其构造个人性微观叙事的积累和能力.

dinner party

宴会

芝加哥于1972年创作的>(womanhouse,与米里亚姆.萨皮罗(miriam schapiro) 共同完成),1974年的>(dinner party)和1978年的>(birth project)等作品汇集了运用各种"手工"技术的妇女,探索了这些妇女经验里的特异性.

discovery

发现

游戏由"技巧"(Skill) "领航"(Navigation) "探索"(Exploration) "发现"(Discovery) "耐力"(Endurance)和"自由"(Freedom)6个模式组成. 一个新车手刚开始游戏时 进入任何可进入模式时都只能选择拜加(Baja)、乾枯河床(Dry Riverbed)和阿拉斯加(Alaska)3张地图.

scientific discovery

科学发现

数据驱动的定量规律发现是知识获取领域中的一个重要研究方向,旨在探索由实验或观测数据中归纳出目标系统运动规律的方法,又称为科学发现(scientific discovery)或经验发现(empirical discovery).

disseminate knowledge

传播知识

the frontier of discovery: 探索的前沿 | disseminate knowledge: 传播知识 | fanciful visionary: 浮想联翩的思想家

bib：abbr. backward indicator bit; 倒推指示器位

iodocasein：碘化酪蛋白

碘中素 iodism | 碘化酪蛋白 iodocasein | 碘仿 iodoform