情境

tuition

教学

第 种互动是学习者与老师的互教学知识:教学(Tuition)指的是特定的 对特定的学习者利用 些已经准备好教材给正以符合本研究的情境,共有 个题项,衡量尺度采用克特 (Likert)七点尺度,各题分别的教学技巧量表,共有 个题项,

un

温

[教学过程] 一、引入 学生看情境图;天空有乌云(ün),小气象员(yuan)看看书,再看看温(un)度表,并作记录. 板书un ü 领读 un ü 温度的温un (wen)...

Uninteresting content

(无趣的内容)

Assumes prior knowledge (假定 者已有先备知 ) | Uninteresting content(无趣的内容) | Instructional and Social Context(教学与社会情境)

Unpredictability

不可预知性

了解"语言课堂所需再现的社会情境的真实性",能使教师充分理解并容忍任务型活动可能造成的不可预知性( unpredictability ). 以上这些认识在设计任务型活动时至关重要,这对于习惯了一刀切的教师来说,在任务型教学中转变观念显得尤为重要.

validity

效度

+ 效度(validity)是指当测验用於某一特定目的时,对於支持测验分数解释的那些证据和理论所做的整体评鉴. 也因此,效度是测验编制过程和测验评鉴中最重要的考虑项目. - 在教育和雇用情境里使用测验的一个重要问题是,

varying

变化的

尤其从学习者的角度这样的环境是要可以被探索与变化的(varying)(林保平设计的原理 本文将建构及设计可以用电子几何板来从事的数学教学的情境实例. 学习理论告诉我们唯有个人积极的参与(active involve)在学习的过程,

verbatim

逐字的

人们在将讯息加以编码的时候,通常先将讯息形成两种类型的表徵方式:逐字的( verbatim )和要旨的(gist). 逐字的表徵包括情境中所有的细节,例如在场的人所说每一个字、脸上的表情、墙壁的颜色...等等.

viewing

(观察)

本教学活动是由美国东密西根大学教授团队所主导研发的US Wind English,其互动 (Interactive) 浸入 (Immersion) 式的情境教学,是结合听、说、读、写之外,再加上视觉观察 (viewing) 和视图描述 (visually

Walking Away

走开

这是英国桂冠诗人赛希尔.戴.路易斯(Cecil Day Lewis, 1904-1972)的名诗(Walking away)的结尾句. 它简洁,意深,容易记得,可以延伸到各式各样的情境里使用. 它说的是--爱要豁达. 现在暂时回到新苏格兰(Nova Scotia)乡间的家中

wandering

漫游

可读写光驱又称刻录机. 用于读取或存储大容量的多媒体信息. (4)探索式教学模式 探索式教学模式一般由以下几个环节组成:确定问题、创设教学情境、探索学习、反馈、学习效果评价. 制约因素主要有:漫游(Wandering)和迷向(Disorientation).

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