情境

experiential learning

体验式学习

1、 遵循"体验式学习"(Experiential Learning)的原则,力求培训的科学性. 2、 把管理情境游戏、外展训练与参训者的实际工作相融合,力求培训的实用性. 3、 培训实施方案为客户精心设计、量身定制,力求培训的系统性、针对性. 我们的课程主要为:

Extensibility

延伸性

东亚/台湾城市的非正式、有机混合、流动与全天候特性,表现在逾越建筑与都市法规规范的建筑形式与运作机制上,所体现的并非设计规划者对形式和功能诠释的绝对性,而是参与使用者随情境所需的即时性(instantaneity)、延伸性(extensibility)与可协商性(negotiability),

extrapolate

推断

由于 主要是关注学生从已学到的知识推断(extrapolate)新知识的能力或将知识应用于新情境(novel settings)的能力,因此,PISA有三个明显的特征是:一是情景,强调真实的社会生活或生产活动的情景;二是运用,强调运用已学到的知识进行解释或解决问题;

facilitator

催化者

其实,"老师"这个角色,在各种不同的课题、不同的情境下,有很多不同的定位,如果我们将之从"威权"排到"平等","老师"的定位依序可以分为:训练师(Trainer)、教师(Teacher)、指导者(Itructor)、助理教师(Faculty)、教育家(Educator)、催化者(Facilitator)及分享者(Shar

filtrate

过滤

1.忽视 (Ignoring) 或 过滤 (filtrate)倾听除了用耳朵听,更重要的是用我们的眼睛与心去听. 听的不仅是话语的本身,因为话语含义仅占7%,我们听的应该是话语背后的情境、感觉、涵义,以及举止态度(Body language)等.

flexible

灵活的

作为"灵活的"(flexible)知识结构,它们通常是在对某个问题情境(problem situation)的实际反应(pragmatic response)中形成的,而这种反应的目的就是为了对环境进行解读.

focusing

焦

区分的替换说法可以是"辨别"(discriminating),"选择"(selecting),"区别"(distinguishing)和"聚焦"(focusing). 这是指确定事物和情境的要求,并识别其如何共同形成一个一致的结构. 在进行组织时,学习者要努力构建信息之间系统一致的联系.

Food

(饮食)

表达个人意见──难易、兴趣等等(同意或不同意). 但在教课时,应创造性地引入不同的语言情境. 如:四季(Four seasons)、运动(Sports)、饮食(Food)、服饰(Clothing)等等,调动全体学习的言语兴趣,发散思维开阔思路,使语言真正用于交际.

frame

框架

2汉语框架语义知识库(CFN)的语义描述体系 2.1CFN框架库 "框架"(Frame)是跟一些激活性语境(MotivatingContext)相一致的一个结构化的范畴系统,是储存在人类认知经验中的图式化情境;框架中的各种参与者称为框架元素(FrameElementsc),

hearsay

传闻证据

当然,"传闻证据"(Hearsay)一般是不被接受的. 这是极容易出题的部分,因为涉及到很多例外和小规则. "传闻证据"最多见的例外是"死亡宣言"(dying declaration). 很多州都认为一个明知自己要死亡的人所说的关于自己死亡原因或有关情境的话都是真实的,

photoperiodic response：光周期响应

photoperiodic induction 光周期诱导 | photoperiodic response 光周期响应 | photoperiodism 光期性

Multi-Variate Statistical Analysis：多元统计剖析

311. 多项距阵 Multi-Nominal Matrix | 312. 多元统计剖析 Multi-Variate Statistical Analysis | 313. 发电厂 Power Plant