心理学的

educability

可教育性

美国著名的早期社会学家、美国社会心理学的创始人查尔斯.霍利.库顿提出,人类本性最基本的特点就是可教育性,这对于人们对教育重要价值的重新审视具有极大意义. 所谓"可教育性"(educability)指学生接受教育的能力和适应性品质.

employ

用

[8]"关于科学知识变化的模型化理论,主要地利用(employ)认知心理学的研究资料去理解科学理论的结构,并进而阐明模型化在关于科学知识的变化发展中所起的作用.

folk psychology

民族心理学

例如,他曾在1900年至1920年的20年间出版过一套名为>(Folk Psychology)的10本的著作,深入细致地探索了人类的心理发展过程. 他的其它著作还有>(Physiological Psychology)(1880)和> (Outlines Of Psychology)(1896).

for

为了

它的目标是"为了"(for)女性而研究,而不仅仅是"关于"(about)女性的研究. 因此,女性心理学的价值色彩是明显的,它的根本目的是要揭示压抑女性、病体化女性的社会条件,促进妇女的真正解放.

Freudianism

弗洛伊德主义

有实验室实验和现场实验 第二章 儿童心理发展的基本理论第一节 精神分析的心理发展观精神分析是指以心因性为机制的一种治疗精神病的方法及其理论和潜意识心理学的理论体系,创始人是弗洛伊德,又称弗洛伊德主义(Freudianism).

from the outset

从一开始

有观点认为人们获取他们和周围世界联系的暗示(intimation)靠的是一种即刻的且从一开始(from the outset)就是针对这个目的的感受,这种观点太过奇怪且与我们心理学的基础(fabric)格格不入,因此人们有理由尝试探索一种精神分析的方法(psychoanalytic),

humanistic

人本主义的

3.人本主义的(Humanistic)或叫做"第三势力". 人本主义的方向常被认为包括存在心理学,是三个中最近发展出来的. 通常基于对心理分析和行为主义的反对,人本主义者普遍认为答案要到意识和经验中去寻找. 许多人本主义者最喜欢用的是现象学的方法.

hypothetical

假设的

逆向演绎方法的内容是从结果回头找原因,并以经验法则还有心理学及性格学的定律查核这项假设的(hypothetical)定律. 实作上涉及孔德提出的社会静力学和社会动力学:静力学,也就是Mill所谓的社会状态或和谐(consensus)状态,

illogical

不合逻辑的

首先,以禅坐与其它自我调节技巧不论在生理或心理上的治疗效果并无显著差异的研究结果,便遽将禅修或禅坐对人类心理或生理的可能影响排除于心理学研究或应用之外,乃是对研究结果不合逻辑的(illogical)解释与推论.

judgment

判断

"行为决策"的研究对象一般分为"判断"(judgment)和"选扦"(choice)两大类. 因此要寻找行为经济学研究的切人点,对这两个来自于心理学的概念及其相关的研究文献作一个回顾,是非常有必要的. 标准的经济学理论在涉及概率判断的时候,

Apportioned Effort：分摊努力

Applied Direct Costs 实际直接成本 | Apportioned Effort 分摊努力 | Apportioned Task 分摊任务

tussah silk fabric：柞丝绸

tussah silk carpet 柞丝毯 | tussah silk fabric 柞丝绸 | tussah silk fancy yarn 柞粗纺丝