强调的

Beyond

超越

他一方面强调"跨越"(across)边界不是"超越" (beyond)边界,另一方面又强调"跨国民主"不是把"跨国"(不管是世界主义的世界政府还是"跨国民主"的公民社会或全球公共领域)单纯地理解为民主的工具或手段,而是对于民主理想本身具有构成性的.

breakup

分解

另一位美国艺术批评家库赫认为,现代主义绘画实际上是一个分解(breakup)的过程. 所谓分解,就是指绘画在其现代主义阶段,由于不同画派强调和表现不同绘画特征,绘画的总体性不复存在,没有代表一切的绘画,只有强调不同方面的绘画.

Counting

计算

Drucker)带头强调管理的 艺术 性,强调"衡量"(Measuring)重于" 计算 "(Counting)、"认知性"(Cognition)重于"精确性"(Precision). (余绪缨,2003)人们的战略决策目标开始采用"满意性准则",决策支持系统中的管理会计师--新型管理专家帮助或参与决策系统实现决策目标的满意化

existentialism

生存主义

但是,施特劳斯却一反众人的理解,把海德格尔的哲学称为"生存主义"(Existentialism),这又是为何呢?施特劳斯是这样解释的. 海德格尔的确非常强调存在问题,这种强调的确意味着海德格尔重新接上了柏拉图和亚里士多德的问题.

fluency

流利

强调"准确"(accuracy)时,教师要"教";强调"流利"(fluency)时,教师则变"教"为"练",通过启发诱导式的语言输入活动以及大量的语言表达实践来培养学生口头和书面表达能力,从而实现学生能够流利地交流思想的教学目标.

How

怎么样

另一方面,社会科学研究方法则以解释和描述为主,描述的方法一般要做三项工作:解答"是什么"(WHAT)、"怎么样"(HOW)以及"为什么"(WHY)的问题,因而社会科学总体上是一种强调客观描述的科学,所以它更为强调价值中立和价值无涉.

humanist

人文主义者

"人文主义者"(humanist)这个词最早出现在十五世纪文学作品中,指的是人文学科的教师. 他们利用古代文化和知识批判经院哲学和经院主教育,强调培养身心两方面和谐发展的新人,提倡学术自由、个性发展、思想解放,强调尊重热爱儿童.

inculcate

灌输

价值观教育逐步过渡到公民教育(Citizenship education),也即更强调公民的职责和权力;20世纪40年代到50年代,为了摆脱战争和使国家繁荣富强,这期间的价值观教育更强调为国奉献精神的灌输(inculcate);20世纪60年代到70年代,

naming convention

命名惯例

强调开发团队纪律的主管,大多会在意开发团队的写码命名惯例(Naming Convention)与设计规范,在许多强调程式码由整体团队所共有与负责的 (Collective Code Ownership) 方法论中,写码命名惯例是必须成为团队的默契与习惯,

naturalization

归化

谈到法律词汇翻译中的空缺现象,就不得不提"归化"(naturalization)和"异化"(foreignization)两种理论. 归化理论强调原文服从译文,保持目的语的稳定性,更强调目的语读者对译文的可接受性. 而异化理论主张译文要服从原文,

Anopheles candidiensis：日月潭疟蚊

\\"疟蚊属\\",\\"Anopheles\\" | \\"日月潭疟蚊\\",\\"Anopheles candidiensis\\" | \\"中华疟蚊\\",\\"Anopheles hyrcanus var. sinensis\\"

Gnome Milnes:GNOME：下的扫雷

2. Games:游戏软件 | 1) Gnome Milnes:GNOME下的扫雷; | 2) Gnibbles:贪吃蛇游戏;