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强调地

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patriotism

爱国主义

"民族主义"(nationalism)是个带有贬义的词汇,因为它总与"狭隘民族主义"、"盲目排外主义""大国沙文主义"等相联系. 中华人民共和国建立后,在历史和政治教学中一贯强调的是"爱国主义 "(patriotism)教育,并且明确地提出反对"民族主义倾向".

performance test

表现性测验

其中,强调针对学生实际表现以便真实地评估学生高级心智技能的表现性测验(performance test)和着重联系课程中实验教学的实验技能教学考试(experiment examinations)受到特别的重视.

property right

产权

而在当代的主流经济理论中,"所有"权(ownership)与"产权 "(property right)是不同的概念. "所有"权(ownership)强调的是笼统地"归谁所有","产权"则是一项项很具体的权利,如对一件物品是否有使用权、出租权等等.

prototype

原型

这个概念链中的核心概念就是杰尔所称的"索引"(Index),具体指单数的艺术品,但作为分析概念,强调的则是艺术品能动地传递"动力"的能力并因此也是"动者",通过这种能动的对"动力"的传递,"索引"和"原型"(Prototype),"受众"(Recipients),

quantification

数量化

在达尔文那个时代,科学哲学家(例如Herschel,Whewell)和统计学家(如Quetelet)十分重视和强调数量化(quantification). 因此有一些学者(例如Schweber,1977)提出马尔萨斯的论述之所以如此深深地触动了达尔文是因为这论述是用数量化的语言(几何级数)表达的.

reinforce

增强

该理论学派言学习只有藉由不断地"增强"(reinforce)和"反覆练习"(repeat),正确的语言习惯顾名思义,直接教学法提倡在教室中直接以第二语或目标语(target language)来沟通或教学习时的重要性,并且过于强调文法知识(linguistic knowledge)的记忆.

richness

丰富性

这一学派强调与自然的协调、和平交往、男女平等、考虑全球利益的有机相互依存等等,并创造性地运用了混饨学、过程哲学等思潮,提出了与"泰勒原理"相对的"4R"为标准的后现代课程设计理念,即"丰富性"(Richness)、"回归性"(Recursion)、"关联性"(Relations)和"严密性&qu

righteous

正当的

因为自由民主的政治平等原则既强调公民之于权利的平等享有,那么政治生活的"公共性"于此理解下,就仅只涉及对正当的(righteous)制度、程序与法律规则的持续同意,以使个人的权利能够长久性地受到合理的保障.

Run Away

《策馬入林>

>(Run Away)是导演王童尝试以写实角度诠释的武侠大作,摄影责任更形重大,而李屏宾成功地从视觉上强调了五代十国的动荡氛围,以及山贼与平民女子由掳掠到动情的起伏.

sectarian

宗派

更有甚者,当基要主义承载了不宽容与顽固的负面联想后,许多归正和长老宗的人,就想要避免做和说一些会被人论断为心胸狭隘或强调宗派(sectarian)的事. 相反地,为了要和没有上教会的人接触,有些教会更愿意重新考量世俗的一些型式.

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