引导

that

指示代词

本题考查定语从句中关系代词的用法,也涉及到了人称代词(it),指示代词(that)和关系副词(when). 此题为一包含非限制性定语从句的复合句,which引导定语从句,代替整个主句的内容.

The majority

大多数人(谓语动词单复数均可)

the majority of+c.n.pl. 大多数的......(接可数名词复数,谓语动词用复数) | the majority 大多数人(谓语动词单复数均可) | the minute 这一分钟(引导时间状语从句)

the more...the more

越 ...... ,越......(more指形容词比较级)

the moment 这一刻(引导时间状语从句) | the more..., the more... 越 ...... ,越......(more指形容词比较级) | the number of the ......的数量(接可数名词复数;谓语动词用单数)

They are theirs

是他们的

2.-whose coats are these?这是谁的上衣? | -they are theirs.是他们的. | 4)which引导的特殊疑问句.

there are

句型与

6. Questions with Where; Prepositions Where 引导的特殊疑问句及方... | 7. There is, There are; Some, Any There be句型与Some, Any | 8. Possessive Adjectives; Possessive Pronouns 形容词性物主代词与名词性物...

Theurgist

仙术师

引导者 Channeler 50 | 仙术师 Theurgist 125 | 执政官 Archon 120

Think about it

想一想

例如,冀教版七年级英语(下),"学生用书 (Student Book) ,每课一开始的"想一想( Think about it )" , 即是对教材的引导又是扩展. ( 2 )充分利用教材开创自由空间. 过去的教和学都以掌握知识为主,教师很难创造性地理解、开发教材,

Wishful thinking

一厢情愿的想法

高先生一厢情愿的想法(wishful thinking)是小曾是一个感恩图报的可造之才. 因为这个想法是对高先生最有利的,所以他会很执著的朝这个方向去想事情. 一厢情愿的心理投射,会引导错误的假设,因而做出错误的决策. 在组织管理上要面对的另外一个重要问题,

though

尽管

例如:学到though时,教师引导学生将旧词th-r-ough与之联系起来,正好through在th-ough的中间加了一个r,若将二者联系起来就是" 字母r从尽管(though)中穿过(through)".

thoughtful

深思

其中一位是让学生聪明(smart)的胖老师. 在课堂上和学生练习歌曲,排演戏剧,读背诗歌. 另一位就是让学生深思(thoughtful)的老师. 用犀利的兴潮的观念影响着引导着学生.

bib：abbr. backward indicator bit; 倒推指示器位

iodocasein：碘化酪蛋白

碘中素 iodism | 碘化酪蛋白 iodocasein | 碘仿 iodoform