带来

condone

宽容

我本人,对于给个人带来两难困境的现象更为兴趣盎然;对我不能完全理解的事情,我在宽容(condone)与声讨(condemn)之间难定取舍;我将更多的精力用于令人不知所措的文化剧变的研究.

confer

协商

离开就切除(ablate),出口在通风(ventilate),向前变椭圆(prolate),两边在扩散(dilate),共同来核对(collate)共同套他为曲解(contort),共同踹他为悔恨(contrite),共同带来为协商(confer),共同坚定为确认(confirm),

conformity

一致

简单的肯定回答会带来问题:很多相关的概念如交付、一致(conformity)和风险,这些很明显在有体财产交易中产生的概念很难以一种有意义的方式被适用于无体财产.

Confounding factor

混杂因素

由于某个既与疾病有制约关系,又与所研究的暴露因素有联系的外来因素的影响,掩盖或夸大了所研究的暴露因素与疾病的联系.这种现象或影响叫混杂(confounding),其所带来的偏倚叫混杂偏倚(confounding bias),该外来因素叫混杂因素(confounding factor)

congest

拥挤

共同踹他为悔恨(contrite),共同带来为协商(confer),共同坚定为确认(confirm),共同发现易搞混(confound),共同做过为宽恕(condone),共同夹死为拥挤(congest),共同给予为默许(connive)大街上下雨为拉紧(strain),

conjugate

共轭

2.在古典物理上共轭(conjugate)的两个物理量,例如,被观测物之动量与位置,时间与能量,是不可能同时被精确观测的. 即,所谓测不准原理. 这样的"物质观"似乎无可避免的为物理学家带来令人窘困的境地:因为如此一来,如何"描述"我们的物质世界呢?

connive

默许

共同踹他为悔恨(contrite),共同带来为协商(confer),共同坚定为 确认(confirm),共同发现易搞混(confound),共同做过为宽恕(condone),共同夹死为拥挤 (congest),共同给予为默许(connive) 大街上下雨为拉紧(strain),

Constructivism

建构主义

"建构主义"(constructivism)在对我国传统的教育模式给以巨大冲击的同时,给物理教育改革的理论和实践都带来了一定的困惑.本文从建构主义基本观点出发,探讨其对物理教育的影响.

continuance commitment

继续承诺

三个因素分别为: 感情承诺(affective commitment),指员工对组织的感情依赖、认同和投入,员工对组织所表现出来的忠诚和努力工作,主要是由于对组织有深厚的感情,而非物质利益; 继续承诺(continuance commitment),指员工对离开组织所带来的损失的认知,

controversy over

对......的争议

28.language development 语言发展 | 29.controversy over... 对......的争议 | 30.bring about... 带来,产生

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