实践的

dynamics

动力学

因为它的内容无论从系统动态信息分析、过程和方法研究,还是调控实践,基本都涉及到"动力学"(dynamics)的各个方面,其中系统模拟是系统研究方法中影响多个方面的核心内容.

eclecticism

折衷主义

教材以博采众长、兼收并蓄的"折衷主义"(Eclecticism)为理论指导,侧重传统方法. 教材突出"成人、业余、实用"的特点. 教材注意语言文化内涵,培养学员语言"得体性"意识. 教材强调语言实践,突出重点,重视学员的基本功训练,予继续提高以有力支持.

endorphin

内啡肽

人体大脑能够产生一种称为"内啡肽"(Endorphin)的自然镇痛物质,它可以改善人类因各种病因引起的躯体疼痛. 但是部分病人却由于一些原因而无法再自行分泌内啡肽,因而必须依赖药物的帮助来改善疼痛不适. 临床实践发现,

enjoy

喜欢

我想禁止(forbid)他玩游戏,也想避免(avoid)和孩子发生冲突,于是我建议(suggest)他把他不喜欢做的事情想像(fancy)成是他喜欢(enjoy)完成(finish)的游戏并且是值得(beworth)冒险(risk)去实践(practise)的.

establishment stage

建立阶段

社会实践等对自己的能力,兴 趣和性格有片面的,概略性的认识与试探.如:"我对音乐有兴趣","我对电脑有 浓厚的兴趣" 3/26/2010 35 建立阶段(establishment stage) 建立阶段(establishment stage) 年龄范围在25岁至45岁之间 经由早期的幻想,

Estranged

疏离

他进而主张,种种疏离(estranged)或异化(alienated)并不仅是心智上的反映而已,亦是在社会本身的运作与转型上具有主动角色的诸多人类实践活动(human practice)的形式.

etiology

原因论

他认为:一心或脑单元M即一思维语言的符号之所以有意义就在于它指称一事物X,因为"意义存在于那个词的指称之中"而它能指称X,则正好是由于X"恰当地"出现在M的原因论(etiology)中,即由于M被人用来指称X,然后"经过共同体的实践",

evaluating

评价

我们认为这里首先应该区分两对相关的范畴:"价值"和"知识","认识"和"评价"**"知识"(knowledge)和"价值"(value)是名词性的,表征实践中某种活动过程的结果;而"认识"(understanding)和"评价"(evaluating)是动词性的,表征这种活动过程本身**因

Exploration stage

探索阶段

3/30/2010 34 探索阶段(exploration 探索阶段(exploration stage) 年龄的范围在15岁至25岁左右 这段时间主要在学校,通过学校的考试, 课外活动,社会实践等对自己的能力,兴 趣和性格有片面的,概略性的认识与试探.如:"我对音乐有兴趣",

eyeshot

视野

同时与日本SONY、SHARP、韩国LG等公司建立了战略合作关系,依托其高尖科技支持,自主开发和生产了视野(EYESHOT)品牌系列安防产品. 视野科技拥有一批高技能的专业人员和精练的销售人员,在产品的销售、工程配套及售后服务等方面积累了丰富的实践经验,

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