实践智慧

G Ryle, "Logical Atomism in Plato's Theaetetus, Phronesis 1990

摹赖尔,"逻辑原子主义在柏拉图的泰特托斯,实践智慧1990

G Ryle, "Plato's Parmenides," Mind 1939摹赖尔... | G Ryle, "Logical Atomism in Plato's Theaetetus, Phronesis 1990摹赖尔,"逻辑原子主义在柏拉图的泰特托斯,实践智慧1990 | KM Sayre, Plato's Late Ontology知识...

Blend

(融合)

只要照章办事就可以了,但在中国,事情天天在变化,每天遇到的都是新情况. 所以现在没有最佳商业实践,也没有一套完整的中国企业领导力理论. 但我认为"融合"(blend)将是未来的最大趋势,也就是把中国智慧和西方的理论融合起来.

clever

聪明

其次,在上述教育家的观念与实践中,教学不仅是一种智力活动,而且与德性习得紧密相连,因为在教学中除了传授给学生知识外,还要考虑到这些知识对其所要成为的"人"的影响,在某种程度上,"聪明"(clever)与"智慧"(wise)的区别就在于前者掌握着很多知识,

gnosis

感悟

一、教育智慧的内涵和外延 教师的教育智慧(Education Wisdom)是教育科学与艺术高度融合的产物,是教师探求教育教学规律基础上长期实践(practical)、不断感悟(Gnosis

Heraclitus

赫拉克利图

笔者有幸,研习哲学二十年,对于中西哲人的智慧,在口诵心维之际,也尝试在生活中具体实践. 那么,影响我最深的一句话是什么呢?是一位大家较不熟悉的哲人,希腊时代(约纪元前6世纪)的赫拉克利图(Heraclitus)所说的:"人的性格就是他的命运".

The Modern schoolman

现代经院哲学家 美 哲学

134 Phronesis 实践智慧 荷兰 哲学 | 136 The Modern schoolman 现代经院哲学家 美 哲学 | 137 Revue philosophique de Louvain? 卢万哲学评论 比利时 哲学

Wise

智慧

其次,在上述教育家的观念与实践中,教学不仅是一种智力活动,而且与德性习得紧密相连,因为在教学中除了传授给学生知识外,还要考虑到这些知识对其所要成为的"人"的影响,在某种程度上,"聪明"(clever)与"智慧"(wise)的区别就在于前者掌握着很多知识,

Phronesis

实践的智慧

"(同上,318)相比之下说:"实践的智慧(phronesis)乃是以人类的善为目的而求实践的一种合理的或正确的才能或习性. "(周辅成,1964,316)政治智慧就是一种典型的实践的智慧. "我们认为伯利克里极其相类的人物,是有实践的智慧的,

Phronesis

实践智慧 荷兰 哲学

133 Kant-Studien 康德研究 德 哲学 | 134 Phronesis 实践智慧 荷兰 哲学 | 136 The Modern schoolman 现代经院哲学家 美 哲学

sophrosyne

节制

故有论者批评,克先生那本书不过是宣扬耶鲁的"地方文化"(西蒙<<正义的实践>>)--他的"政治家",是人作为"政治动物"的理想展现,具有一种普通法传统培育的注重历史和生活经验的"实践理性",亦即亚里士多德赞赏的"智慧之节制"(sophrosyne).

NHL：abbr. non-hodgkin lymphoma; 淋巴瘤

complete ordered field：完备有序体

完全的空间n点形 complete n-point in space | 完备有序体 complete ordered field | 完全正(直)交系 complete orthogonal system