学习者

curricula

课程

狭义的课程(curricula),指的是教育教学活动中的一门课,如中小学教育中的数学、物理、语文、生物等,大学教育中某专业的专业必修课程、选修课程等,是为了实现对学习者某一方面的知识、技能和态度的培养目标,通过有计划的方案而进行的教学活动.

declarative knowledge

陈述性知识

言语信息(Verbal Information) 又称为"陈述性知识"(Declarative Knowledge). 作为一种学习结果,它是指学习者通过学习后,能记住诸如事物的名称、地点、时间、定义、对事物的描述等具体的事实,并能在需要时将这些事实表述出来.

Discourse Analysis

言谈分析

1999)才是影响第二语言习得的重要因素.CAH以科学方法来分析母语与目标语的语言系统以得到两者间的语言对照分类,以帮助学习者预测可能遭遇困难的假说奠定了日后言谈分析 (discourse analysis) 的基础.不过,CAH也引起许多学者质疑,

distance education

隔空教育

隔空教育 隔空教育(distance education)是指透过远距离教学的方式,所进行的一种教育活动. 由於教学活动是在教授者与学习者双方在空间阻隔之下进行,不似传统的面对面教学方式,因此,称为隔空教育.

distinguishing

区别

区分的替换说法可以是"辨别"(discriminating),"选择"(selecting),"区别"(distinguishing)和"聚焦"(focusing). 这是指确定事物和情境的要求,并识别其如何共同形成一个一致的结构. 在进行组织时,学习者要努力构建信息之间系统一致的联系.

Domains

領域

实际上,这往往是指把教学目(aims)、意图(intentions)、范围(areas)、领域(domains)转化为具体的行为目标或业绩目标(behavior/performance objectives),也就是说,应当按照期望学习者身上出现的可观察、可操作、可测量结果的方式对教学目标作出具体说明,

elementary

初级

整套系统共分五级--初级(Elementary)、中级(Intermediate)、中高级(High-Intermediate)、高级(Advanced)、优级(Superior)–根据各阶段英语学习者的特质及需求,分别设计题型及命题内容,考生可依能力选择适当等级报考.

error analysis

错误分析

在这一形势下,"错误分析"(Error Analysis)在20世纪60年代由Corder首先提出;与"对比分析"不同的是,"错误分析"着重于学习者在使用语言时所出现的错误,进而对产生的错误原因开展相应的探讨和研究.

error analysis

偏误分析

60年代末,Corder提出了"偏误分析(error analysis) 的理论和研究方法. 与"对比研究"不同,它的着眼点是学习者的语言错误,进而对产生错误的原因开展探讨和研究,并且认为某些偏误可以从"语际"(interlingual) 影响的角度加以解释,

expanding

扩展

直捷英语>>这套书遵循了英语学习的一般规律,根据学习过程中的"积累(building)-巩固 (consolidation )-扩展(expanding)"三个阶段设计教材的结构;同时,短剧剧情贴近美国生活,人物个性鲜明,语言生动风趣,不断发展的故事情节可以让学习者保持持久的学习兴趣,

French Fifth Republic：法蘭西第五共和

Freight rate 运费率 | French Fifth Republic 法兰西第五共和 | Frequency 次数;频率

cartographic communication：地图传输 地図通信

■ cartographic analysis 地图分析 地図分析 | ■ cartographic communication 地图传输 地図通信 | ■ cartographic data 制图数据 地図データ