学习者
- 与 学习者 相关的网络解释 [注:此内容来源于网络,仅供参考]
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externalities
外部效果
从收入的项目来看,我们大概可以有电子商务的佣金、广告收入以及课程订阅的服务费用,但是若从价值累积的时间序列分析来看,网站的收入将会因为需求面的网路外部效果(Externalities)与学习者锁住效果的不断产生正向回馈的效果,
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facilitate
帮助
教学若从帮助(facilitate)学习的角度出发,必然把我们的关注点集中到学习者预期学习结果达成的活动过程. 任务型阅读活动教学模式在教学步骤设计中充分体现并融合了现代第二语言教学的各种先进思想.
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factual knowledge
事实性知识
(一)事实性知识 事实性知识(factual knowledge)是学习者在掌握某一学科或解决问题时必须知道的基本要素. 具体包括以下两个方面. 1.术语知识(knowledge of terminology). 这是指具体的言语和非言语知识与符号(如语词、数字、信号与图片等),
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positive feedback
反馈
反馈包括积极反馈(positive feedback)和消极反馈(negative feedback). 传统的外语课堂中,教师对学习者错误的纠正并不严谨,甚至教师多次纠正也不起什么作用. 这是因为教师对何时纠错、如何纠错考虑的不够,往往出现时机和方法不当的情况.
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in focus
聚焦
另外,这套书的出版者外语教学与研究出版社出版过程中,充分考虑到学习者的需要,聘请了教学一线有经验的教师对超出高中阶段英语课程标准的难词、专业用词、文化要点词汇进行注释,把第一单元中跨文化交流信息比较集中的"文化聚焦"(In Focus)部分翻译成了汉语,
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focusing
焦
区分的替换说法可以是"辨别"(discriminating),"选择"(selecting),"区别"(distinguishing)和"聚焦"(focusing). 这是指确定事物和情境的要求,并识别其如何共同形成一个一致的结构. 在进行组织时,学习者要努力构建信息之间系统一致的联系.
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Foreign language
外国语
tongue),也叫第一语言(first language);二是第二语言(second language);三是外国语(foreign language). 本族语或第二语言都是在该语言的环境(context)中靠"习得(acquisition)"而获得的. "习得"是指学习者通过大量接触和使用英语而潜意识地获得英语.
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FOSS License
授权
-----------------------------EDA App - 设计 - | -----------------------------FOSS License - 授权 - | -------D - Becoming Professional - 学习者 -
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generating
(生成)
6.1生成(generating)指学习者能够表征问题和得出符合某些标准的不同选择路径或假设. 这里的"生成"同"理解"过程中各个认知子过程不完全一样. 一般来说,理解所包含的各个认知子过程也都带有生成的功能,但往往是求同的(如领会某一种意思),
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Hesitation
疑
即发话者不知道答案的问题;(2)教师只对内容做出反馈,即只有当对交际造成障碍时,才改正错误;(3)教师在解释、提问和指示时使用调整(modification)、迟疑(hesitation)、重新措辞(rephrasing)等语言来帮助学习者理解;
- 推荐网络解释
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French Fifth Republic:法蘭西第五共和
Freight rate 运费率 | French Fifth Republic 法兰西第五共和 | Frequency 次数;频率
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cartographic communication:地图传输 地図通信
■ cartographic analysis 地图分析 地図分析 | ■ cartographic communication 地图传输 地図通信 | ■ cartographic data 制图数据 地図データ
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begotten, not made:造物主,沒有作出
true God from true God.真实的上帝从真实的上帝. | Begotten not made,造物主没有作出, | of one substance with the Father:一个物质与父亲: