回答的

bbs

电子布告栏

威客网站上的提问者提出问题和发布任务,回答者回答问题和接受任务,提问者在获得合适的方案后支付报酬给回答者. 在网络文学发展的初期,网上专注于在"电子布告栏"(BBS)上发表文学创作,以及发表文学评论意见者,就称之为网络写手.

canker

口疮

你可能得到十种不同的回答,这并非因为他们对你不诚实,而是他们的回答只能反映他们本人的鸽舍情况,只对他们本人的鸽舍适用,例如,喜欢喂詹森鸽系的鸽主,可能说最好每三周比赛一次,这是因为口疮(CANKER)病的发病周期为三周,

guilt

罪

",即便孩子能如实地回答"我和朋友一起学习了",罪(guilt)还是在欲望的层次被承认,每一个回答都只是一种借口. "我和朋友一起学习了"的回答恰恰确认了我并不真正想学习的事实,我的欲望是出去玩儿,到处游逛等.

immigrate

移民

但由于他忘记了"移民"(immigrate)这个单词,想了很久不知怎么回答. 假如是你,你能回答吗?请举手. 结果,除了少数人外,大多数的学生也不知怎么回答. 这时,老师说,不记得或不认识"移民"这个单词没关系. 最重要的是,我们可以用同义转换.

Trial

尝试

注意名词使用上的问题,例如:尝试 (trial) 以及测试 (test) 的不同. 3. 还是需要注意时间的控制. 4. 台下同学发问及台上同学回答时不必要用很对立的方式,课程主要是互相讨论. 5. 在回答同学问题时,可尽量先单独回答问题,

waive

免除

如果嫌犯对两个问题的回答都是yes,那意味着嫌犯自动放弃权力. 如果嫌犯对第一个问题的回答是no,那么执法官一定要重复一遍米兰达警告. 如果嫌犯对第二个问题的回答是no,那么嫌犯援引了(invoke)他的权利. 上述情况下,直到权力被免除(waive)前,执法官不可以审问嫌犯.

Why

为何

一切学问,都不外是探求事物的内在关系条理,不外是回答"何"(what)" 如何"(how)"为何"(why)三大类问题. 回答"何"要收集事实和认清事实,回答"如何"要由认清事实而形容事实,回答"为何"要解释事实. 三个问题解决了,事物就现出关系条理,

hysterical pseudodementia

癔症性假性痴呆

(2)癔症性假性痴呆(hysterical pseudodementia) 患者在精神创伤之后突然出现严重智力障碍,给人的印象是广泛性智能损害,甚至最容易的记忆测试,患者的回答错误百出,对最简单的问题和其自身状况不能做出正确回答,或给予近似的回答,给人以呆滞的印象.

activating

激活

[4]提问所具有的激发(stimulating),便利(facilitating),激活(activating),促成(enabling)作用对学生问题的完成有很好的帮助. 在学生不能回答出问题时适时地给出相关引导,不害怕学生回答不出来. 有时一道回答不出来的问题如果适时引导可以引发全班性的讨论,

the Anointed

基督

the ancients 古人 | the Anointed 基督 | The answer's a lemon 没有回答的必要

colonial rule：殖民统治

colonial protectorate;殖民保护地;殖民被保护国;; | colonial rule;殖民统治;; | Colonial Secretary;辅政司;;

matrimonial agency：婚姻介绍所

21 deep love 深沉的爱情 | 22 matrimonial agency 婚姻介绍所 | 23 lover,sweetheart 情人