哲学

epistemology

认知论

由于不同的媒介在物质和符号形态以及随之而来的理性或知识、感性、时间、空间、政治、社会、哲学思辨和内容偏向上的种种不同,所以不同的媒介具有不同的认知论(epistemology)的偏向.

The Epistle to the Romans

致罗马人书

The Encyclopedia of Philosophy 哲学百科全书 | The Epistle to the Romans 致罗马人书 | The Essential Tension in Scientific Tradition and Ch-ange 必要的张力

Equally

一样

我的思想,我的借助语词或绘画所作的描述,我的印象,全一样(equally)是对我所回忆的内容的表达. 在哲学研究中维特根斯坦做了个类似的评论:"我表达我的记忆的语词就是我的记忆的反应"(PI, 343). 语词不需要印象(images)的支持.

equivocality

多义性

乔伊斯相信,语言的单义性(univocality)只是人的幻想,多义性(equivocality)才是其基本特性. 他用语言质疑语言本身,令人惊讶地呈现出理性主义哲学所掩盖的语言的怪诞面目. 每个词语及其使用者的历史,词与词之间的联想、呼应、冲撞,

esoteric

祕密

所有有神论宗教的立足点,在其秘密(Esoteric)层面(而非世俗显现层面-Exoteric),就是信徒与神的内在交流(即ADI DA所谓relationship). 在此A也说得对,以哲学理解,信了才有下文. 但这与佛教的现实主义精神相违,佛教的精髓教法是现观一切身心现象的实质.

essentialism

精粹主义

教育的理论和实施趋向於重视感觉经验,提倡直观教学(C)永恒主义(perennialism)与精粹主义(essentialism)都是对抗进步主义的教育理论(D)分析哲学促使教育工作者澄清所使用的语言与概念,

ethnics

伦理学

伦理学(Ethnics) 伦理学也称为道德哲学或道德学,其西方历史十分悠久, 伦理学是对人类道德生活进行 系统 思考和研究的学科. 它试图从理论层面建构一种指导行为的法则体系, 即我们应该怎样处理此类处境,我们为什么/依据什么这样处理.

Ethnology

民族学

当代西方文化领域产生了两个重大现象,一是20世纪初期出现的"文化人类学"(CulturalAnthropology)综合原先的"人类学"与"民族学"(Ethnology)两个学科,吸收自然科学、社会学、心理学、政治学、经济学、哲学、历史、宗教、文学、艺术等各种学科中出现的新理论、新观念,

eugenics

优生学

高尔顿不但在什么是天才的问题上特别指出,一个天才人物应具有由杰出的实际成就反映出来的高度创造性;而且在具体研究上,一反以往先验的哲学思辨的方法,而运用有相当可信度的统计学数据,来证明天才是可以遗传的,并据此创立了他名之为"优生学"(eugenics)的一门学科.

Euphrosyne

欧佛洛绪涅

在古希腊的神话与传说中,"快乐女神"欧佛洛绪涅(Euphrosyne)是"美惠三女神(The Graces)之一. 在西方哲学源头之一的亚里士多德那里,由德性(勇敢、谦虚、进取、诚实、节制等)所带来的快乐就是幸福,人皆希望拥有. 伊壁鸠鲁将快乐看作"幸福生活的起点和目标",

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