取向

commonsense

常识

布雷岑卡的三分法(哲学的、科学的和实践的教育学)(注:唐莹.元教育学[M].北京:人民教育出版社,2002.第三章.),卡尔(W.Carr)的概括和总结("常识"(commonsense)取向、"应用科学"(appliedscience)取向、"实践的"(practical)取向、"批判的"(critical)取向)(注:瞿葆奎,

etiology

病原学

4、心理病理的病原学 病原学(etiology)是指引发或促成心理和医学问题的形成的因素. (1)生物学取向 生物学研究者和临床工作者常常研究脑内结构异常、生化过程,以及基因影响. (2)心理学取向 强调心理学或社会学因素在心理病理发生中的起因性作用.

euler angle

欧拉角

莱昂哈德.欧拉用欧拉角(Euler Angle)来描述刚体在三维欧几里得空间的取向. 对于任何一个参考系,一个刚体的取向,是依照顺序,从这参考系,做三个欧拉角的旋转而设定的. 所以,刚体的取向可以用三个基本旋转矩阵来决定. 换句话说,

fatalism

宿命

Buss认为有两种常见的取向会在解释压力的意义时发挥作用:公平(Justic)取向和宿命(fatalism)取向. 公平取向强调控制和自主,认为世界是符合逻辑的,目标、努力和结果之间存在必然的因应关系,只要努力就能成功.

Feminist Theology

妇女神学

妇女神学(Feminist Theology)又译女性主义神学. 广义的妇女神学以议题取向,是以女性为研究课题的神学. 狭义的妇女神学则是以身分取向,从女权主义和新女性意识的角度而发挥的基督徒神学,是从信仰的角度切入对妇女经验,

heart

心脏

其中,学科取向的核心课程观应属第一种释义.基于这种取向,再从词源学分析,"核心课程"之"核心"(core) ,源于拉丁文"cor",其意义为"心脏"( heart) . 课程论专家巴特维克(J. Butterweck) 在>( The Core Curriculum for Secondary Schools) 一文中曾这

Implemental orientation

工具性定位

取向张量:Orientation tensor | 工具性定位:Implemental orientation | 价值取向:value orientation

magnetic force

磁力

balias ruby 巴利阿斯红宝石 同巴拉斯红宝石(balas ruby)磁力(Magnetic Force)及磁场(Magnetic Field)是因物料里的电子(Electron)活动而产生晶粒取向(Grain-Oriented)及非晶粒取向(Non-Oriented)晶粒取向电器用硅(硅)钢片-高硼(HI-B)定取向 芯钢片,

epitela

前髓帆组织

epitaxy 外延性 取向附生 晶体取向接长 | epitela 前髓帆组织 | epitetracyclin 差向四环素

MOY

中速纺丝

金属丝面料指金属经高科技拉丝处理成金属纤维植入衣...摘要: 初生丝:未拉伸丝(常规纺丝)(UDY) 半预取向丝(中速纺丝)(MOY) 预取向丝(高速纺丝)(POY) 高取向丝(超高速纺丝)(HOY) 拉伸丝:拉伸丝(低速拉伸丝)(DY) 全拉伸丝(

Apportioned Effort：分摊努力

Applied Direct Costs 实际直接成本 | Apportioned Effort 分摊努力 | Apportioned Task 分摊任务

tussah silk fabric：柞丝绸

tussah silk carpet 柞丝毯 | tussah silk fabric 柞丝绸 | tussah silk fancy yarn 柞粗纺丝