区分和

procedural knowledge

过程知识

认知科学家在研究信息处理过程时区分了两种不同的知识: 一是陈述知 识(declarative knowledge),一是过程知识(procedural knowledge). 陈述知识指我们所了解和掌握一些事实、事件等,这种知识是相对静止的;过程知识则是由陈述知识构造而成.

Professional

职业运动员

首先应明确区分职业运动员(professional)和业余运动员(amateur)的概念. 两者都源于拉丁语,amateur源于amator,即一个爱好者,完全由于喜爱而从事某种工作,与金钱无关;professional来源proficio,意思是取得进步或获得某些优势,

Programming Language

程序语言

"程序语言"(Programming Language)其实就是一种人类用来和计算机沟通的语言,也是用来指挥计算机运算或工作的指令集合. 计算机软件是由各种程序语言所编写完成的,如果从程序设计功能与层次来区分,

psyche

精神

基督教称这份灵性为"圣灵"(pneuma),而不是个人的灵魂或 "精神"(Psyche),后者充其量只会崇拜神. 如同库马拉上师(Coomaraswamy)所说,区分一个人内在不朽的灵性和他纯属个人的私我,就是长青哲学最主要的核心,也只有透过这样的解释,

Quirk

怪癖

其实,吉尔兹认为坚持事实与(解释性的)法律的分离应当被看作是现代西方法中某种类似于怪癖(quirk)的东西. 按照他的观点,在伊斯兰文化、印度文化和马来西亚文化中就没有坚持这样的区分. 相反,这些文化认为事实与表象的不可分离是天经地义的.

random variable

变数

分析历史数据可以运用高级统计方法,譬如探索式数据分析法(Exploratory Data Analysis),可以建模区分长期趋势(Trend),季节性(Seasonality)以及随机变数(Random Variable),但是其限制条件为企业的成长和运营从过去到未来要遵循一定的模式,

rapport

治疗关系

非指导式疗法主要依据罗吉斯(Rogers)的自我实现理论,让儿童藉由治疗关系(rapport)的建立,重新体验人际关系和解决内在与外在的冲突. 若以参加的儿童人数来区分则有一对一游戏疗法,二、三人~四、五人的团体疗法,

rationalist

理性主义者

迈厄斯(Myers,M.)则区分了三类教学研究人员:理性主义者(rationalist)、实证主义者(positivist)和情境主义者(contextualist). 在他看来,"实证主义者"的研究所践履的即是科查伦一史密斯与利特尔所提到的"过程一产出范式".

reality

现实性

好的语言测试一般应具备五个原则:即,有效性(validity)、可靠性(reliability)、区分性(discrimination)、现实性(reality)和教育性,即良好的反拨作用(backwash effect).

recast

重铸

Long, Inagaki, and Ortega(1998)对重铸(recast)的作用进行了研究,发现其作用不显著. 6. Long(1991)区分了关注形式 (focus on form)和关注多个形式(focus on forms)这两个概念. 后者指一种早期的教学方法,一个一个地教授单个的语言形式(复数词尾,

tram stop：(有轨)电车车站

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Jaish-e-Mohammad,JEM：穆罕默德军

16. 乌兹别克斯坦伊斯兰运动Islamic Movement of Uzbekistan,IMU | 17. 穆罕默德军Jaish-e-Mohammad,JEM | 18. 伊斯兰祈祷团Jemaah Islamiya Organization,JI